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(完整版)学前班数学练习题
小学数学练习题教学设计
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学数学教材一年级下册第五章《计算》中的第8节《两位数加一位数的进位加法》。具体内容包括：1.理解进位加法的概念；2.掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法；3.能够正确熟练地进行两位数加一位数的进位加法运算。
二、教学目标
1.知识与技能目标：学生能够理解进位加法的概念，掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，能够正确熟练地进行两位数加一位数的进位加法运算。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生勇于探究、积极思考的科学精神。
三、教学难点与重点
重点：掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，能够正确熟练地进行两位数加一位数的进位加法运算。
难点：理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、黑板、粉笔
学具：练习本、铅笔、橡皮
五、教学过程
1.情景引入（5分钟）
通过一个实际生活中的例子，如购物场景，引入两位数加一位数的进位加法。例如，苹果的价格是23元，小明买了3个苹果，一共需要支付多少钱？引导学生思考并解答这个问题。
2.自主探究（10分钟）
让学生独立思考并尝试解答这个问题。在学生解答过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.合作交流（10分钟）
4.讲解与演示（10分钟）
教师对学生的解答方法进行讲解和演示，明确两位数加一位数的进位加法的计算方法。通过例题讲解，让学生理解并掌握进位加法的概念和计算方法。
5.随堂练习（10分钟）
学生独立完成随堂练习题，巩固所学知识。教师巡回指导，解答学生的疑问。
6.板书设计（5分钟）
教师根据教学内容进行板书设计，突出两位数加一位数的进位加法的计算方法。
7.作业设计（5分钟）
1.小红有35元，她买了一本书花了18元，她还剩下多少钱？
2.小华有27元，他买了一支笔花了8元，他还剩下多少钱？
答案：
1.3518=17，小红还剩下17元。
2.278=19，小华还剩下19元。
8.课后反思及拓展延伸（5分钟）
重点和难点解析
一、教学难点与重点
（一）教学难点
1.理解进位加法的概念
进位加法是数学中的一个基本概念，它指的是在加法运算中，当两个数相加的结果超过了10，就需要向前一位进1。这个概念对于小学一年级的学生来说是比较抽象的，难以理解。因此，如何让学生直观、形象地理解进位加法的概念是本节课的教学难点。
2.掌握进位加法的计算方法
掌握进位加法的计算方法是学生能够正确进行计算的基础。进位加法的计算方法包括：将两个数相加，然后判断是否需要进位，得出结果。这个计算过程对于学生来说是比较复杂的，需要通过大量的练习才能够熟练掌握。
（二）教学重点
1.两位数加一位数的进位加法运算
本节课的教学重点是让学生掌握两位数加一位数的进位加法运算。这个运算过程包括：将两个数写成加法算式，进行相加，判断是否需要进位，得出结果。这是学生需要掌握的基本运算技能。
2.进位加法的应用
让学生能够将所学的进位加法应用到实际生活中，解决实际问题，是本节课的教学重点。通过生活中的实际例子，让学生理解和掌握进位加法的应用，提高学生的数学素养。
二、教学过程
（一）情景引入
在情景引入环节，教师通过一个实际生活中的例子，如购物场景，引入两位数加一位数的进位加法。例如，苹果的价格是23元，小明买了3个苹果，一共需要支付多少钱？这个例子能够激发学生的兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。
（二）自主探究
在自主探究环节，教师让学生独立思考并尝试解答这个问题。在学生解答过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。这个环节能够培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
（三）合作交流
（四）讲解与演示
在讲解与演示环节，教师对学生的解答方法进行讲解和演示，明确两位数加一位数的进位加法的计算方法。通过例题讲解，让学生理解并掌握进位加法的概念和计算方法。这个环节能够帮助学生巩固所学知识。
（五）随堂练习
在随堂练习环节，学生独立完成随堂练习题，巩固所学知识。教师巡回指导，解答学生的疑问。这个环节能够及时检查学生的学习效果，帮助学生巩固知识点。
（六）板书设计
在板书设计环节，教师根据教学内容进行板书设计，突出两位数加一位数的进位加法的计算方法。板书设计应简洁明了，能够帮助学生理解和记忆。
（七）作业设计
在作业设计环节，教师布置与本节课内容相关的作业，让学生在课后进行巩固练习。作业应具有针对性，能够帮助学生巩固所学知识。
（八）课后反思及拓展延伸
继续
三、教学难点与重点的深入解析
（一）理解进位加法的概念
1.实物操作：使用计数珠或者小木棍来
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