原创力文档- 1、本文档共5页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?老人与海
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）能够理解小说《老人与海》的基本情节和主题思想。
（2）能够分析小说中的象征主义手法及其作用。
（3）能够运用英语表达小说中的重要内容和人物形象。
2.过程与方法：
（1）通过阅读、讨论、写作等方法，深入理解小说内容，提高阅读理解能力。
（2）通过分析小说的象征主义手法，培养学生的文学鉴赏能力。
（3）通过小组合作，提高学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对海洋生态环境的热爱和保护意识。
（2）培养学生勇敢面对困难，不屈不挠的精神。
（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容
1.第一课时：
（1）导入：介绍海明威及其作品《老人与海》。
（2）阅读小说第一章，理解老人与男孩的友谊。
（3）讨论：老人与男孩的友谊对故事情节的作用。
2.第二课时：
（1）阅读小说第二章，了解老人的捕鱼经历。
（2）分析：老人在捕鱼过程中所表现出的勇敢和坚韧。
（3）小组活动：学生分组讨论老人的形象特点。
3.第三课时：
（1）阅读小说第三章，探讨老人与大马林鱼的斗争。
（2）鉴赏：小说中的象征主义手法及其作用。
4.第四课时：
（1）阅读小说第四章，分析老人的内心世界。
（2）讨论：小说中对人性、生命和自然的思考。
（3）小组分享：学生展示自己的写作成果。
5.第五课时：
（1）阅读小说第五章，理解老人胜利后的喜悦与孤独。
（2）评价：老人在故事中的英雄形象。
三、教学资源
1.教材：《老人与海》。
2.课件：教学PPT。
3.网络资源：关于《老人与海》的背景资料、评论文章等。
四、教学评价
1.课堂参与度：学生课堂发言、讨论、分享等情况。
2.阅读理解：学生对小说内容的掌握程度。
五、教学建议
1.注重激发学生的阅读兴趣，引导学生深入理解小说内容。
2.鼓励学生主动参与课堂讨论，培养学生的批判性思维。
3.关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
4.结合现实生活，引导学生从小说中汲取启示，树立正确的人生观和价值观。
六、教学过程
1.第六课时：
（1）复习：回顾前五章的内容，巩固所学知识。
（2）阅读小说第六章，了解老人的归途。
（3）分析：小说中老人归途中所经历的艰辛与孤独。
2.第七课时：
（1）阅读小说第七章，探讨老人的心理变化。
（2）鉴赏：小说中的象征主义手法在第七章的表现。
（3）小组活动：学生分组讨论老人的心理变化对故事情节的影响。
3.第八课时：
（1）阅读小说第八章，理解老人的胜利与悲剧。
（2）评价：老人在故事中的英雄形象及其现实意义。
4.第九课时：
（1）阅读小说第九章，探讨海洋生态环境的重要性。
（2）讨论：小说中对人与自然关系的思考。
（3）小组分享：学生展示自己的写作成果。
5.第十课时：
（1）阅读小说第十章，理解老人与海的深厚情感。
（3）课程拓展：推荐学生阅读海明威的其他作品，如《永别了，武器》、《太阳照样升起》等。
七、教学策略
1.问题驱动：通过提问引导学生深入思考小说中的象征主义手法及其作用。
2.案例分析：以小说中的具体情节为例，分析老人的形象特点和心理变化。
3.小组合作：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力和口头表达能力。
八、教学注意事项
1.关注学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。
2.尊重学生的观点，鼓励学生勇于表达自己的看法。
3.注重引导学生从小说中汲取启示，树立正确的人生观和价值观。
九、教学反思
2.根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。
3.关注学生的学习进步，持续激发学生的学习兴趣。
十、教学评估
1.课堂参与度：学生课堂发言、讨论、分享等情况。
2.阅读理解：学生对小说内容的掌握程度。
4.课程拓展：学生阅读海明威其他作品的积极性。
重点和难点解析
一、第三课时中的写作练习环节
学生需要通过写作练习，深刻地体会到小说中的象征主义手法，并能够运用到自己的写作中。这个环节是难点，因为象征主义手法对于学生来说是较为抽象的，需要教师在教学过程中进行详细的解释和引导。
二、第五课时中的小组分享环节
学生需要在小组中分享自己的写作成果，这个环节的重点在于培养学生的团队协作能力和口头表达能力。教师需要关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能够在这个过程中得到锻炼。
三、第八课时中的写作练习环节
学生需要通过写作练习，将小说中的象征主义手法运用到自己的写作中。这个环节的难点在于学生需要能够理解并吸收小说中的象征主义手法，并能够灵活运用。
四、第十课时中的课程拓展环节
教师需要引导学生阅读海明威的其他作品，这个环节的重点在于培养学生的阅读兴趣和阅读能力。教师需要提供足够的学习资源，帮助学生更好地理解和欣赏海明威的作品
文档评论（0）