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2022年同课异构心得体会范文

同课异构心得体会范文1

为期一周的同课异构活动结束了。回顾这次的活动让我首先明白作为一位刚走上老师岗位的年轻老师，想在教书育人的这个行业上有所进步。只有和同行比一比才能知道自己的优劣之处。在这次竞赛中发觉我们理科组的赛课老师各有千秋。而且在评课的时候百家争鸣，每位老师对我的特长以及不足点评的很透彻。使我毛色洞开，醍醐灌顶。受益匪浅。所以我在这里感谢各位领导和同事给与我宝贵的点评和建议。下面我就这次课程得到的一些体会。

一、说课环节

在这一环节中我和其他老师相比我的优点是《说课稿》的设计格式、内容规范在内容方面比较充实。教材分析言简意赅;依据学情分析，重难点的设计合理。这一点在我上课的过程中得以体现。在说教学流程着一过程中，我能清楚的表达出我的教学思路和对一些细节性问题的解决很明白。并说出突破重点以及攻破难点的方法和策略。这胜利之处为我以后的课赛做好铺垫。我将会去更进一步改进和完善。不足之处是在说课环节当中语速的把握不够好，没有脱稿。

二、讲课环节

这一环节当中我的胜利之处是同学试验做的胜利。由于我的课题是《光的色散》当天的天气好。太阳光的色散试验每组试验的现象很明显。为接下来的几个教学环节打下良好的基础。这个试验的胜利极大的激发了同学学习这节课的爱好。加之我的点拨同学很简单把握了光的色散相关学问。另外我以竞赛的形式绽开我的课堂。是同学在课堂上组内争论乐观，准时思索老师的问题，并从不同角度回答。这节课的整体表现是我将课堂还给同学，课堂学习气氛深厚。但是不足之处是我在驾驭课堂是方法不当。没有让全部同学跟着我的思路。我讲下一个试验仍旧有一部分同学还在玩上一个试验的器材。在讲课这个环节上得失败让我明白我驾驭课堂的力量还不够好，这是我以后加强熬炼的地方。

三、评课环节

在课后我们组的老师以及教研主任陈老师和刘副书记准时的点评了我的课。我觉得他们点评的很到位。而且刘副书记还给我提出一些珍贵的弥补课堂教学不足方法。

以上是我对这次同课异构活动的心得体会。我盼望以后我们学校能够多举办此类活动来提高我们的教学力量。

同课异构心得体会范文2

本学期，我校为提升老师的教学水平实行的一项举措“同课异构”的大教研活动，也就是同一班级同学科的老师讲授同样的教学内容，通过不同的教学设计来呈现不同的教学效果，从而达到教学讨论的目的。每一位授课的老师各显其能，作了多彩的课堂展现，可以说是精彩纷呈、各有千秋，呈现了课堂教学的多样化。通过这样一个教研活动，我感受颇深，经数日反复思考，现谈一下个人心得体会。

通过听课学习和讲课，我发觉同课异构对提高课堂教学的有效性有很大关心，它可以促进课堂优势互补，老师之间相互启发，才智共享。而且同一课题便于老师理解教材，深化挖掘教材，通过同课异构的对比讨论开展实质性的争论与反思，可以促进老师的专业成长。通过同课异构活动也给我们老师“个人自备，分头施教”供应了一个很好的模式和学习范本。

“同课异构”本身属性打算了授课老师风采形式的多样化。让人感受到了不同的授课风格，在鉴赏中查找差异，在比较中学习特性。如;樊丽霞老师的课堂在朴实中见真情，敏捷中促情感。整节课，同学在老师的引领下，师生之间，生生之间进行心灵沟通，老师能和同学融为一体，让孩子的思维得以集中。能感受到她真的专心在讲课，整个课堂很大气，教态自然大方。岳红霞老师的课，最大的特点就是重视创设有实际意义真实环境，极大地激发了同学观看和交际的爱好。徐瑞丽老师在同学沟通之前有明确的要求，沟通之中适时指导，更重要的是能把自己的发觉及发觉的过程讲给同学听，她不仅以自身的热忱感染同学，激起同学沟通的欲望。朱国华老师课前创设情境，激发同学学习欲望，老师和同学表演协作默契，使课堂有真实感。

通过这样的“同课异构”教研活动，我明白了课堂教学是共性化的艺术，但是在教学过程中我们细心设计的教学环节或许对于同学对于课堂来说是无效甚至是有弊端的，只有通过老师们的共同研讨，集思广益，我们才能发觉自己设计的不足，让有效的教学过程占据课堂。“同课异构”让我真正地熟悉到了只有在听与评的过程中总结阅历，发觉问题，在批判继承先行者的基础上再做教学设计，在对很多问题的研讨中，取得比较全都的熟悉，更重要的是从异中领悟到很多有价值的东西。这样才能达到激发内在潜能，张扬共性，从而追求异中有同、同中求异的境界。

通过此次同课异构活动，向各位老师学习提高了自身的综合素养，盼望自己能再接再厉做得更好。以上是我对这次同课异构活动的一些学习心得，还有不足之处，请指正.