《别说我小》教案设计.docVIP

?《别说我小》教案设计

一、教学目标：

1.让学生通过学习这首歌曲，感受成长的快乐和自信。

3.引导学生理解歌曲中的道理，树立积极向上的心态。

二、教学内容：

1.歌曲《别说我小》的歌词学习。

2.歌曲的旋律练习。

3.歌曲的演唱技巧指导。

三、教学重点与难点：

1.重点：歌曲《别说我小》的歌词记忆和演唱。

2.难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的掌握。

四、教学准备：

1.教学课件：歌曲《别说我小》的图片和歌词。

2.教学用具：钢琴、音响设备。

3.学生作业：预习歌曲《别说我小》。

五、教学过程：

1.导入：教师播放歌曲《别说我小》，引导学生初步感受歌曲的风格和情感。

2.新课教学：教师讲解歌曲《别说我小》的歌词含义，引导学生理解歌曲中的道理。

3.歌词学习：教师带领学生一句一句学习歌曲的歌词，注意歌词的节奏和韵律。

4.旋律练习：教师钢琴伴奏，引导学生演唱歌曲《别说我小》，注意旋律的准确性。

5.演唱技巧指导：教师针对歌曲中的高音部分，对学生进行演唱技巧的指导。

6.课堂练习：学生分组练习演唱歌曲《别说我小》，教师巡回指导。

7.课堂展示：学生代表上台演唱歌曲《别说我小》，展示学习成果。

9.作业布置：教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲《别说我小》。

10.教学延伸：教师引导学生思考如何将歌曲中的道理运用到日常生活中，培养学生的综合素质。

六、教学策略：

1.采用情境教学法，通过图片和音响设备，让学生身临其境地感受歌曲的魅力。

2.运用分组合作法，鼓励学生相互交流、讨论，提高他们的团队协作能力。

3.采用启发式教学法，引导学生思考歌曲中的道理，培养他们的创新意识和思维能力。

4.运用情感教学法，关注学生的情感需求，让他们在歌唱中感受到快乐和自信。

七、教学评价：

1.学生演唱歌曲《别说我小》的熟练程度。

2.学生对歌曲歌词的理解和运用。

3.学生在课堂练习中的积极参与程度。

4.学生回家后练习歌曲的情况。

八、教学反馈：

1.学生对歌曲《别说我小》的喜爱程度。

2.学生对课堂学习的满意度。

3.家长对学生在家庭练习中的表现评价。

4.教师对学生在课堂练习中的表现评价。

九、教学拓展：

1.组织学生进行歌曲《别说我小》的演出活动，展示他们的才艺。

2.开展以“成长快乐”为主题的手抄报比赛，引导学生积极面对生活。

3.邀请家长参加课堂展示活动，增进家校沟通，共同关注学生的成长。

4.开展课后实践活动，让学生将歌曲中的道理运用到实际生活中。

十、教学反思：

1.教师对课堂教学效果的反思，分析优点和不足之处。

2.教师对教学方法的调整和改进，以提高教学效果。

3.教师对学生的关注程度，是否满足他们的学习需求。

4.教师对教学内容的安排和调整，以激发学生的学习兴趣。

5.教师对家校沟通的重视程度，是否及时了解学生的学习状况。

6.教师对自身专业素养的提升，不断提高教育教学水平。

重点和难点解析

一、教学目标：在制定教学目标时，需关注学生对歌曲情感的理解和演唱技能的提升，确保目标具有可操作性和针对性。

二、教学内容：教学内容的安排需结合学生的年龄特点和兴趣，以保证他们对歌曲的兴趣和参与度。

三、教学重点与难点：重点关注学生对歌曲的演唱，特别是高音部分的掌握和节奏的准确性。

四、教学准备：确保教学用具的齐全，为课堂顺利进行提供保障。

六、教学策略：教学策略应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新能力。

七、教学评价：评价应全面客观，关注学生的演唱技能和歌词理解，以及课堂参与度。

八、教学反馈：及时了解学生和家长的意见和建议，以便调整教学方法和内容。

九、教学拓展：拓展活动应贴合学生实际，注重培养他们的实践能力和社交技巧。

十、教学反思：反思应深入，涉及教学方法、内容安排、学生关注度等多方面，以促进教学水平的提升。