七年级语文《天净沙秋思》教案设计.docVIP

?一、教学目标：

1.知识与技能：

能够正确地朗读和背诵《天净沙秋思》。

理解诗歌中的生词和短语，如“天净沙”、“秋思”等。

分析诗歌的主题思想和情感表达。

2.过程与方法：

通过阅读和讨论，培养学生的文学鉴赏能力。

学会通过诗歌中的描写和意象，理解和感受诗人的情感。

3.情感态度与价值观：

感受和理解中国古典诗歌的魅力，培养对文学的热爱。

通过对诗歌的深入学习，提高学生的文化素养和人文精神。

二、教学重点：

1.诗歌的基本信息和背景知识，如作者马致远，诗歌的写作年代等。

2.诗歌中的意象和修辞手法，如何表现诗人的情感和思想。

三、教学难点：

1.诗歌中的生词和短语的理解和运用。

2.诗歌的深层含义和主题思想的把握。

四、教学准备：

1.教师准备PPT，包括诗歌的内容、作者介绍、相关图片等。

2.准备相关的文学鉴赏教材和参考资料。

五、教学过程：

1.导入：

教师通过PPT展示秋天的图片，引导学生思考秋天的感受和印象。

引入诗歌《天净沙秋思》，让学生初步感受诗歌的意境。

2.诗歌朗读与背诵：

教师带领学生朗读诗歌，注意朗读的节奏和情感。

学生跟随教师背诵诗歌，加强记忆和理解。

3.诗歌解析：

教师引导学生分析诗歌的结构和内容，解释生词和短语的意思。

学生通过讨论和思考，理解诗歌的意象和修辞手法。

4.诗歌主题思想分析：

教师引导学生思考诗歌的主题思想和情感表达。

学生通过分析和讨论，理解诗人的情感和思想。

5.课堂小结：

学生整理学习笔记，加深理解和记忆。

6.课后作业：

学生完成相关的练习题，巩固学习内容。

教师批改作业，及时给予反馈和指导。

六、教学反思：

在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。教师应思考如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。

七、拓展活动：

为了加深学生对《天净沙秋思》的理解和欣赏，可以组织一次拓展活动。活动可以是诗歌朗诵比赛，让学生通过朗诵的方式表达诗歌的情感；也可以是绘画活动，让学生通过绘画表达对诗歌意境的理解。

八、评价方式：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和讨论情况。

2.作业完成情况：评估学生作业的完成质量和理解程度。

3.诗歌朗诵或绘画作品：评价学生在拓展活动中的表现和创造力。

九、教学进度安排：

本节课的教学内容可以安排在两个课时内完成。第一课时用于诗歌的朗读、背诵和解析，第二课时用于诗歌主题思想的分析和拓展活动。

十、教学资源：

1.诗歌原文和注释版本的教材。

2.与《天净沙秋思》主题相关的其他诗歌或文学作品。

3.互联网资源，如相关诗歌的解读和分析文章。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注情感态度与价值观的目标设定，确保学生能够通过学习诗歌，培养对文学的热爱，提高文化素养和人文精神。

二、教学重点：

重点关注诗歌的基本信息和背景知识，以及诗歌中的意象和修辞手法的解析，这些都是学生理解和欣赏诗歌的基础。

三、教学难点：

重点关注诗歌中的生词和短语的理解和运用，以及诗歌深层含义和主题思想的把握，这些都是学生理解诗歌的难点。

四、教学准备：

重点关注教学资源的准备，包括诗歌原文和注释版本的教材，以及与诗歌主题相关的其他文学作品，这些资源将有助于学生更好地理解和欣赏诗歌。

五、教学过程：

重点关注诗歌的朗读与背诵，诗歌解析和诗歌主题思想分析环节，这些环节是学生理解和欣赏诗歌的关键。

六、教学反思：

重点关注对教学效果的反思，包括学生的参与度、理解程度和反馈，以便调整教学方法和策略。

七、拓展活动：

重点关注拓展活动的设计和实施，通过诗歌朗诵比赛或绘画活动，加深学生对诗歌的理解和欣赏。

八、评价方式：

重点关注评价方式的设计，通过课堂参与度、作业完成情况和作品评价，全面评估学生的理解程度和创造力。

九、教学进度安排：

重点关注教学进度的合理安排，确保学生在两个课时的学习中，能够逐步理解和欣赏诗歌。

十、教学资源：

重点关注教学资源的利用，包括教材和相关文学作品，以及互联网资源，丰富学生的学习内容。

本教案设计以教学目标为导向，重点关注教学内容和过程，通过合理的教学准备和资源利用，以及教学进度的安排，引导学生理解和欣赏《天净沙秋思》。通过教学反思和拓展活动，加深学生的理解和欣赏，通过评价方式，全面评估学生的学习效果。整个教学过程中，重点关注学生的参与和理解，以及对诗歌深层含义和主题思想的把握。