小学关爱留守儿童工作计划例文.pdf

小学关爱留守儿童工作计划例文

计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及

组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方

向、内容和方式安排的管理事。本文《小学关爱留守儿童工

作计划例文》由为您整理，仅供参考！

【篇一】

为进一步贯彻关于加强和改进未成年人思想道德建设

的各项的各项要求要求，结合我乡的具体实际，更好地发挥学校、社

会、少先队组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健

康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿

童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，

特制定洪巷乡中心小学关爱农村留守儿童实施工作计划。

一、指导思想

以以科科学发学发展观展观为指为指导导，以实，以实施施留守儿童留守儿童之家之家建设为抓

手手，，从统筹城从统筹城乡发乡发展展，，解决解决三三农农问题，促进农村新一代人

才健康成长的战略高度出发，加强农村留守儿童课外场所建

设，改善农村留守儿童课外活动条件，形成学校、家庭、社

会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起促进农

村留守儿童健康成长的关爱体系，为留守儿童营造一个健康

向上、快乐成长的温馨家园和良好环境，进一步改善弱势群

体的受教育条件，促进义务教育均衡发展和教育公平。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留

守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和

办法，狠抓落实，为办法，狠抓落实，为留守儿童留守儿童营造健康、快乐、平等、和

谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，

建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高留守儿童

的综合素质。

三、主要措施

、健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施制订具体工作计划，实施留守儿童留守儿童教育工作计划，加

强领导，总结经验，树立典型，推动强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童留守儿童教育管理工

作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、

学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立辅导班级领导机构，明确职责分工。成立关爱

留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保

证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：

副组长：

组员：

2、建立留守儿童档案制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守

儿童的专门档案。其基本内容：学生的基本情况、家庭详细

地址、联系电话，监护人或其委托监护人的姓名及关系、详

细地址、联系电话、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的

人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及

时补充或变更联系卡的有关内容。通过制度的建立，加强班

级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心

的关爱网络。

学校设立留守儿童亲情电话。

3、真情关爱，、真情关爱，三个优先三个优先

、学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一

进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体

分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、

内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习

帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

、生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问

一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，

要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文

明健康的生活习惯。

、活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加

集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，

又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对

帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思

想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日

记。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童

的思想、生活情况；对其他的儿童，教师要定期走访与其他

监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工

作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭

教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的交流制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监

护人座谈会。要求班主任每月与护人座谈会。要求班主任