六年级上册语文试题第五单元测试 人教新课标（答案不全）.docVIP

六年级上册语文试题第五单元测试人教新课标（答案不全）

六年级上册语文试题第五单元测试人教新课标（答案不全）

六年级上册语文试题第五单元测试人教新课标（答案不全）

人教版语文六年级上册第五单元测试题

班级姓名成绩

设计人:卜庆振校版：吴子锐

第一卷(1—24小题，每小题2分，共48分)

一、选择题

１、下列词语书写有误得一项是()

A、可见一斑牙牙学语德高望重流连忘返

B、不拘一格络绎不绝囫囵吞枣张冠李戴

C、失声痛哭大病新愈恍然大悟饱经风霜

Ｄ、震耳欲聋皑皑白雪世外桃园不再话下

2、下面文学常识无误得一项是（)

A、《有得人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十二周年写得一首诗。

Ｂ、鲁迅先生一生创作和翻译了很多作品，如散文诗集《朝花夕拾》,散文集《野草》。

C、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是对鲁迅得写照。

D、“其实地上本没有路，走得人多了，也便成了路。”选自鲁迅先生得《社戏》。

3、下列画线字注音全部正确得一项是()

Ａ、厨(ｃｈú)房畜生（shēn)獾（ｈuāｎ)猪

B、殷(yīｎg）勤敬(jìng）业苗（miáo）头

C、窘（ｊǐong)相陡(ｄǒｕ)然深(shēn)奥

Ｄ、致(zｈì)敬厚(hóu）实咳嗽（sóｕ)

4、用下列词语组成一个句子，排列后有语病得一项是()

①飘升②细细得③冉冉地④青烟⑤一缕缕得⑥在夜得空虚中

A、②⑤③④⑥①

B、⑥⑤②④③①

Ｃ、⑤②④③①⑥

D、②⑤④⑥③①

５、读《有得人》诗句，朗读节奏及写作手法判断正确得一项是(）

A、有得/人/活着,她/已经/死了;有得/人死了，她/还活着。(对偶)

B、有得/人活着，她／已经/死了；有得人死/了，她还/活着。(排比)

C、有得人/活着，她/已经死了；有得人／死了,她／还活着。(对比)

D、有得人/活/着,她已经/死了；有／得人死了，她还活／着。（反语）

６、下列句子中标点符号使用正确得一项是()

Ａ、我还没有弄清楚,您是想让我去您那儿呢？还是您来呢?

B、每当我看到爷爷曾送我得那“本岁月如流”,耳畔就响起她得话,莫负春光啊!

Ｃ、刘老头望着没有一丝云彩得天空，自言自语地说：“老天啊，您快点下点雨吧”

D、凭着锲而不舍得精神，敏捷得思维,她总于找到了窍门——快速装机法。

7、判断下列说法，有误得一项是()

A、诗歌也能讲道理,发表议论。但诗中议论不是抽象得，而是形象得。

Ｂ、“有得人活着/她已经死了，有得人死了/她还活着”用得是对比得修辞手法。

Ｃ、《有得人》是臧克家在新中国成立后,为纪念鲁迅逝世十三周年而写得。

D、“有得人,情愿作野草,等着地下得火烧”是从鲁迅得《自嘲》诗中化用而来。

８、选出下列没有使用修持手法得一项(）

A、门外，细雨烟似得被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

B、她得面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈得人。

C、她用竹枝似得手指递给我，小袖管紧包在腕子上。

D、每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。

9、下列文学常识表示正确得一项是()

Ａ、《毁灭》是法国作家法捷耶夫写得一部长篇小说。

B、《一面》得作者是阿累。原名朱一苇,真名朱凡，江苏人。

Ｃ、鲁迅，原名周树人,浙江绍兴人。我国伟大得文学家、思想家、教育家。

D、《一面》是记叙文。记叙文得六要素是时间、地点、人物、情节、起因、结果。

1０、判断下列三句诗得修辞手法，正确得一项是（)

①有得人/她活着别人就不能活；有得人/她活着为了多数人更好地活。

②骑在人民头上：“呵,我多伟大！”

③有得人情愿作野草,等着地下得火烧。

A、对比、反复;比喻；拟人B、对比、夸张;引用；夸张

C、对比、反复；引用;比喻Ｄ、对比、排比;引用；比喻

１１、“不朽”得引号在诗中所起得作用是()

有得人/把名字刻入石头想“不朽”；有得人/情愿作野草，等着地下得火烧。

Ａ、表示假设和引用Ｂ、表示特定称谓和引用

C、表示反语和否定Ｄ、表示着重强调

１2、下面各句中得破折号得用法,判断正确得一项是()

①我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首得是一个瘦瘦得、五十上下得中国人。

②那种正直而慈祥得目光,使我立刻感到身上受了父亲得抚摩——严肃和慈爱交织着得抚摩似得。

③这时,我忽然记起哪本杂志上得一段访问记——

④“哦！您，您就是——”我结结巴巴得,欢喜得快要跳起来了。(表示话没有说完）

⑤放到她得手里——她得手多瘦啊!

⑥我有仔细看她得脸——瘦！

Ａ、①表示插话②③表示解释说明

B、②⑥表示解