2020新北师大版三年级下册数学教案全册.doc

北师大版数学三年级下册教案

第一单元除法

单元教学目标：

1.结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。

2.探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

3.结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。

4.能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。

5.经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

单元教学重点难点：

1.重点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。

2.难点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。

课时安排：12课时?

第一课时

教学内容：分桃子（教材第2—3页）

教学目标：

1.探索并掌握两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。

2.结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法，能正确进行计算。

教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

教学用具：视频投影仪

教学设计：

一、情境导入：同学们，在上学期我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究两位数除以一位数（商是两位数）计算方法。

二、探索新知、自我展示

（一）出示第2页主题图，引导学生观察。

1.理解图示内容，让学生找信息。

2.让学生根据图示提出自己的问题，并与同桌交流自己的问题。

3.肯定孩子们提出的问题，选择接近书中的问题进行解答。

（二）问题1：有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？

□○□=□

1.学生独立计算“68÷2”。

2.小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。

3.全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。

（1）10个10个10个10个

每只猴子可以分2篮零4个，一共24个。

（2）60÷2=30，

8÷2=4

30÷4=34

（3）、34

2√68

4

8

8

0

答：。

问题2：有68个桃子，平均分给3个猴子，每只猴子分多少个？

（1）让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把68平均分成3份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。

（2）学生独立列式计算。

（3）组织交流。

三、精讲点拨

1.两位数除以一位数（商是两位数）的方法：先用十位上的数除以一位数，商写在十位上，再用个位上的数除以一位数，商写在个位上。

2.平均分时，当有剩余且不够再分时，剩下的部是余数。计算方法同无余数除法的计算方法相同，余数一定比除数小。

四、拓展应用：

1.小猴回家。

先估算再计算。

3√636√845√756√96

?

我4天大约吃60只害虫。

我5天大约吃70只害虫。

2.你能提出什么问题？与同伴进行交流。

3.用竖式计算。

84÷481÷390÷6

98÷784÷696÷4

4.教材第3页“练一练”第1、3、5题

板书设计：分桃子

教学反思：注重创设情境，努力使数学生活化。生动化。

第二课时

教学内容：分橘子（教材第4—5页）

教学目标：

结合具体的情境，经历动手操作、主动探索的过程，发现并掌握两

位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整倍数，商是两位数的计算方法。

2理解两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整倍数，商

是两位数的算理，能正确计算。

3.经历与人交流算法的过程，体验学习数学的乐趣。

教学重点：掌握掌握两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整倍数，商是两位数的计算方法。

教学难点：理解算理并能正确计算两位数除以一位数（首位不能除尽）的除法。

教学用具：视频投影仪、小棒等实物。

教学过程：

一、情境导学：

（一）教师讲“孙悟空、猪八戒、沙僧分橘子”的故事。并用（视频投影仪出示教材第4页情境图）

（二）教师口头提问，学生交流回答：

师：同学们能帮忙吗？在这个故事中，同学们获得了那些数学信息？

生1：一共有48个橘子，要分给三个人。

师：有人补充吗？

生2：要平均分给三个人。

师：就是说每个人分得的应该一样多。

生3：问题是每个人可以分到多少个橘子。

师：我们怎么解决这个问题呢？

二、交流展示

1.列式。

师：该怎样