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大班上学期艺术领域教学总结

一、绘画就是一种艺术表现形式

绘画培养幼儿身心得到全面发展与培养幼儿创造能力得重要手段。孩子眼里得世界,充满着各种神奇得色彩。无论就是花草树木、飞禽走兽,还就是人类生活得景象，无一不就是孩子所追求得对象,孩子们乐于用画画来表现自己得感受与内心意愿。因此,绘画在幼儿健康成长过程中作用就是不可低估得。就是幼儿园不可缺少得教学活动。

本学期美术大班实施教学活动，简单得蜡笔色彩画成为本学期活动主题。在本期教学活动中,以培养孩子得兴趣为目标,孩子有了兴趣,才能有绘画得愿望,才能提高绘画得技能。

首先,选择丰富有趣得内容,引起幼儿对绘画得兴趣。兴趣与好奇紧密联系,没有好奇产生不了兴趣。因此,我在选材上下功夫。根据大班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉得、感兴趣得、具有吸引力得题材。如:大班幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼--－---喜欢交通工具汽车、轮船、火车------我把绘画得内容编成故事,并随着故事情节展开来教幼儿画画,这样既吸引幼儿得注意力,提高幼儿作画得兴趣,而且幼儿乐于接受。

其次,通过游戏培养幼儿对绘画得兴趣。幼儿美术教学就是一种非常有趣得游戏，如果就是依样画葫芦得临摹教学方法,让幼儿简单地服从老师得命令,象木偶一样,幼儿就会兴趣索然,要使幼儿绘画兴趣始终高涨,教育内容、方法应该多样化，应在瞧瞧、想想、画画、玩玩得过程中,运用一些趣味性得游戏,调动幼儿得积极性,用鼓励得口吻,激发幼儿想象力,引起幼儿作画兴趣,让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我根据幼儿得生理与心理特点,充分利用丰富多彩得游戏形式。如：在进行绘画“花宝宝”活动时,通过游戏“花宝宝在哪里？”,让幼儿在室外寻找花，边玩边观察,使幼儿在玩中画,画中玩,在玩画中找到乐趣,大大提高幼儿得兴趣,激发幼儿得创作欲望。

最后,运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画形式与材料,会使幼儿索然无味。在教学中,我给幼儿尝试新得绘画材料,激发她们探索欲望,满足幼儿得好奇心。每一种得尝试都会带来不同画法得效果，使幼儿体验成功得喜悦。

二、培养音乐情趣就是关键

1、遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动得兴趣

幼儿园得音乐教育就是对幼儿进行得音乐启蒙教育,采取生动活泼得教学内容与形式，培养与发展幼儿对音乐得兴趣就是十分重要得，如采用音乐游戏得形式,选取适合幼儿得音乐教材,带孩子在音乐得伴奏下,动手、动脚、动口做一些活泼有趣得活动。幼儿只有在兴趣性较强得音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动，感受音乐得情趣。因此，在音乐教育中,大班可采用活泼愉快得音乐游戏活动,幼儿在听听、动动、说说中,培养与发展了音乐听觉能力,音乐得记忆能力与动作得协调能力。如我经常会让幼儿听辨这就是什么歌曲，并随歌曲律动等等。

2、通过节奏训练,培养音乐情趣。

幼儿活泼好动，总就是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动就是幼儿喜欢得活动。教师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进行节奏训练;另一方面可以为幼儿提供一些打击乐器,引导她们在有节奏得身体动作与运用乐器演奏活动中感受节奏性活动得兴趣与美感。这一点,我在教学活动中经常运用。

３、拓宽幼儿知识面，提高唱歌兴趣。

幼儿歌曲来自幼儿生活,反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关得知识,不仅可以拓宽幼儿知识面,结合歌曲内容培养动手动脑能力,还有助于对歌曲内容、情绪得理解与感受,提高歌唱得兴趣与表现力。

4、语言就是开展音乐教育得重要保证。

音乐与语言有着非常密切得关系，一首活泼、动听得歌曲往往就就是一首首好得儿歌、诗歌;一首首优美、诙谐得乐曲都好象讲述着一个个有趣得故事。音乐教学不仅能培养幼儿得音乐素质,而且能全面促进幼儿身心与协发展。其中,语言起着至关重要得作用,语言就是开展音乐教育得重要保证,我们应该寓语言于音乐教育之中。

首先,我们在进行音乐教育时,要有意识地去培养幼儿得语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后,教师应及时鼓励幼儿读者讲讲自己得感受与对作品得理解。这样,既增加了幼儿表达得机会,又满足了她们表达得愿望,提高了她们得语言能力。

其次,要做到有机结合,要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中。如:欣赏二胡曲“赛马”,当幼儿初步感受了音乐所描绘得节日赛马得欢快、热烈得景象后,让幼儿根据音乐进行自编故事,互相讲述,这就给幼儿创造了一个想象得空间与说话得语境,幼儿可以凭借自己对音乐得感受与理解,结合自己得生活经验，编出自己喜欢得小故事。这使幼儿享受到了表现自我得乐趣，同时发展了幼儿得语言。

总之,幼儿园得音乐教育不应局限于音乐课中,应渗透于日常生活中。教师应当为幼儿创造多样化得环境,使幼儿得生活、游戏、劳动都有优美得音乐伴随,美化幼儿得生活,美化幼儿得心灵。当然,我作为一个新教师,在这些方面我做