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作业检查情况总结报告

作业检查情况总结报告10篇

报告作业检查情况总结报告10篇?

1.作业检查情况总结报告

为了促进教学质量和了解学生的学习情况，学校在各个学科组织了家庭作业检查活动。5月5日，英语组做了一次作业检查。

一、总体情况：

老师可以根据要求布置作业，都是在统一布置作业的基础上增加的，格式正确。作业可以及时批改和改正。作业上交率高，批改比较认真，可以督促学生批改。评价方法采用等级制。

二、值得表扬之处：

所有英语老师严格按照六项严肃要求给学生布置作业，格式统一规范，认真批改，特别注意使用激励性的表扬方式，比如在优秀作业本上画章画星，或者写一些激励性的语言，采取不做的机制。(优秀教师:詹、、边瑞军、杨迎秋)。

三、建议改进之处：

1．个别老师要在学生订正正确后，把叉圈掉。

2．标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。

3．勾的位置要在每行后，不要居中。

4．个别学生的作业本注意整洁干净，规范学生的书写，注意字迹工整。

5．中年级2号本作业设计有待多样化，有效化。

建议:希望本组老师能互相学习，取长补短，认真对待学生的作业，从而提高教学。

2.作业检查情况总结报告

根据学校安排，9月28日，教导处和小学教研组对小学教师的备课和作业批改情况进行了检查。情况大致如下:

备课

主要优点

1、绝大多数上讲台的教师对所教学科都有按要求、按进度的备课。

2、采用打印教案的教师，备课三维目标齐全，重难点突出，教学过程清晰，板书设计提纲挈领，教学反思深刻具体。特别是不少教师在采用教案前，用不同色彩的笔记录了对教案进行认真审阅的情况，作了不少的增添、注解、勾画，使教案更具有完整性和有效性。这方面做得较好的教师有李光伟、郭正华、曾燕、宋继兰、郭爱华、何娟。

3、不少教师在备课本后附带了教本，教本上勾画了知识点，摘抄查找的资料，增添了例题，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也一目了然。没把备课当形式，更注重备课的实用价值。符春雷、唐绪琼、冯斌、郭芳如等教师在这方面做得较好。

不足之处

有一些教师缺乏与学生实际的结合确立备课目标，针对性不强；有些教师的备课教学过程过于简单，特别是学生的活动没有得到突出；有些老师的课后反思写成教案反思，没有在备课后指出这节课的成功与不足，也没有分析问题产生的原因和解决方法。

作业

主要优点

1、总的情况较好。学生作业内容丰富，既有基本练习，也有能力训练，作业设计有层次。做得较好的教师有潘传分、易云霞、靳勇、谭逢春。

2、教师都能够按时、按量完成学生作业的批改。很多老师作业批改及时细致，格式规范，标记符合作业批改要求。

3、对于学生作业中的错误能让学生及时订正。对于学生精彩或疑问处还加以眉批，肯定其成绩。能给学生的作业写一些鼓励性的评语，既肯定学生的成绩，也委婉地指出存在的不足，帮助学生找到解决的方法。做得较好的老是有张瑜、彭胡燕、谭玉梅、谭小兰。

不足之处

有些教师对学生纠错后的题没及时再批再改，使学生不知道自己的改错是否正确，没达到改错的目的。还有些教师只注重学生习题中知识的正确与错误，对字迹、板书要求不够严格。

改进意见

1、教师备课时一定要认真学习新课程标准，认真研读教材结合本班的实际情况，确定教学目标，备课提倡原创。

2、打印教案的第二次备课应切合学生的实际，体现自己对教材的整体把握，对学情的用心思考，对课堂的充分预设，提倡有特色的个性设计。

3、作业要分层布置，合理设置作业内容，要求学生养成良好的作业习惯，及时批改，错题要及时订正，要及时写鼓励性、指导性语言。

以上是作业准备检查的总结。可能不够详细，但是有一定的片面性。更多的好现象一次也没有发现，但还是希望老师们能利用这次活动，对以后的备课和作业进行更深入的思考。

3.作业检查情况总结报告

一、主要优点：

1、各年级作业均能依据课标要求设计。作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

2.通过检查，我们一致认为，大部分同学这学期都认真写了作业，错误率较低。尤其是六五年级的学生，作业封面整洁。

3、教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。有的教师用笑脸、小红花、“你真棒”等批改形式。有的则用“优”，加分数的形式，有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。在改作业过程中，大部分老师注意到了复批改错，及时让学生纠正错误进行再批。

二、不足与努力方向：

1.有些班的作业本不干净，还有涂鸦。今后不仅要求学生书写规范、正确、工整，还要教育学生养成保持作业本外观整洁的好习惯。

2.同一个班的作业质量有一些很大的差异。希望老师多关注那些作业差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到所有学生。

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