2024年教案的万能模板3篇.docx

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2024年教案的万能模板3篇

教案是老师资格证笔试必考的学问点。那么教案怎么写?格式是怎样的?假如你不能理解《新课标》，那么写下来的内容也只是空壳。以下是本站我为大家带来的教案的万能模板3篇，希望能帮助到大家!教案的万能模板1

教学内容：

义务教化课程标准试验教科书

教学目标：

1、学问与技能：

让学生驾驭.学问，并能正确的运用以上学问点解决相应的实际问题。

2、过程与方法：

让学生扎实的经验.挖掘生成的整个过程，在这个过程中培育与发展学生的动手操作实力/实践实力/创新意识，提出/分析/解决问题的实力，视察/对比/分析/抽象/概括的逻辑思维实力，向学生渗透的数学思想(方法)

3、情感看法与价值观

①借助生活中的情景引入新课，帮学生体会数学与生活的联系，体会到数学来源与生活，且可以服务于生活，提高学生的学习爱好。

②使学生经验操作、视察。探讨。归纳等数学活动，进一步体会数学的价值，发展学生的空间观念和初步的推理实力。

③通过课上刚好给学生以表扬和激励，让学生体会到学习数学获得胜利的喜悦，树立学生学好数学的自信念/让学生在探究活动中获得胜利的体验，进一步培育学生的学习爱好。

④在探究新知、问题求解的过程中，培育学生面对困难，坚忍不拔的意志品质。依托课上支配的小组合作沟通，培育学生与人合作的意识与实力。

⑤通过帮助学生感知新旧学问间的内在联系向学生渗透事物是普遍联系和相互转化的，及辩证唯物主义观点。

教学重难点:

重点：

1、让学生驾驭、理解.

2、并会正确的解决相应的实际问题。

难点：

1、从学问的本身来看(是否有难点)

2、如何让学生学会敏捷地运用本节课所学学问来解决相应的实际问题。3、本节课学问点本身较为简洁，但如何在学问的生成过程中达到培育学生视察/分析/思维/抽象/对比/揣测的实力;及逻辑思维训练是本节课的难点。

教学过程(计算规律类)

一、创设情境，激趣导课

生活

情境图

发掘其中的数学信息并提出数学问题

教学过程(计算规律类)

二、师生互动，探究新知

-学生独立尝试解答，老师巡察，找寻解法典型的学生。并让其板演

-板演学生讲解解答思路，从而得到第一则归纳素材

-整体感知蕴含的规律，让学生再举例，丰富素材让学生尝试归纳结论

(先让生独立思索、后组内沟通、再汇报、他生补充订正，师揭示精确的结论、表述)呈现结论(出示小黑板)

教学过程(计算规律类)

三、巩固练习，拓展延长

(分层练习)

教学过程(计算规律类)

四、梳理学问，解决质疑

1、通过本节课的学习，你有什么收获?

2、还有什么不明白的问题吗?(生生互助)

3、你对本节课自己的表现满足吗?

教案的万能模板2

一、教学目标：

依据新课改的要求和学生已有的学问基础和认知实力，我确定的教学目标是：

(1)学问与技能目标：通过自主学习____，学生能够____

(2)过程与方法目标：通过合作学习____，学生能够____

(3)情感、看法、价值观：通过探究学习____，学生能够____

二、教学的重点和难点：

本课的教学重点：通过____学生能够驾驭____

本课的教学难点：通过____发展/提高学生____

三、教学方法：

主要实行的教学方法：引导启发法。

在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组探讨法等。

四、教学过程：

(一)导入新课

本课主要采纳：故事导入/干脆导入/嬉戏导入/情境导入等等

(详细怎么导入，须要简洁阐述)

这种方法，不仅能引起学生的爱好，而且