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中考命题研究

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2数学第期

2

数学

第期

第二期从变化与对应的角度探究函数问题

函数是整个中学阶段的核心知识，蕴含丰富的数学思想方法，是培养和考查学生数学学科核心素养的重要载体.函数的内涵体现在变化与对应，主要研究变量之间的关系，探索事物发展的规律.《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调函数教学要通过对现实问题中变量的分析，建立两个变量之间的依赖关系，在实际背景中理解数量关系和变化规律；注重数学思想方法的应用，并进一步关注与现实世界的密切联系，培养学生用数学语言表达现实世界的能力.2023年全国各地中考函数试题积极响应课标变化，在聚焦函数核心知识考查，注重数形结合的思想方法，关注函数的应用意识和关键能力上都有较好的体现.

一、从变化与对应的角度分析判断函数图象

例1[2023·贵州]今年“五一”假期，小星一家驾车前往黄果树旅游，在行驶过程中，汽车离黄果树景点的路程y()与所用时间x(h)之间的函数关系的图象如图所示，下列说法正确的是（）

A.小星家离黄果树景点的路程为

B.小星从家出发第1小时的平均速度为

C.小星从家出发2小时离景点的路程为

D.小星从家到黄果树景点的时间共用了

【分析】图象呈现的是路程随时间的变化而变化的过程，结合题目条件分析图象可得出以下信息：

当x=0时，y=200，则小星家离黄果树景点的路程为200km，A选项错误；

0~1小时，行驶的路程为50km，则第1小时的平均速度为50km/h，B选项错误；

1~2小时，行驶的路程为150?75=75(km)，平均速度为75km/h，且当x=2时，y=75，则此时离景点的路程为75km，C选项错误；

小星从家出发1小时后，平均速度为75km/h，当x=2时，离景点的路程为75km，则还需1小时到达景点，一共用时3小时，D选项正确.

【答案】D

【评析】本题考查函数图象问题——时间和路程之间的关系，学生需要明确自变量和因变量的实际含义，并根据变量之间的对应关系来进行分析.探索简单实例中的函数关系和变化规律，了解常量和变量的意义，能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析等，是课程标准对函数基础知识的考查要求，也是对函数和新概念的考查要求.

例2[2023?潜江]如图1，长方体水池内有一无盖圆柱形铁桶，现用水管往铁桶中持续匀速注水，直到长方体水池有水溢出一会儿为止．设注水时间为t，y1（细实线）表示铁桶中水面高度，y2（粗实线）表示水池中水面高度（铁桶高度低于水池高度，铁桶底面积小于水池底面积的一半，注水前铁桶和水池内均无水），则y1，y2随时间t变化的函数图象大致为图2中的（）

图1

A． B．

C． D．

图2

【分析】根据题目条件，分析在不同时间段内，水桶及水池中水面高度的变化情况，具体分析如下：

y1（铁桶水面高度）

y2（水池水面高度）

0~t1

从0开始匀速上升，直至装满

0

t1~t2

不变

从0开始匀速上升，直至高度与y1相同

t2~t3

不变

继续匀速上升，但上升速度变慢，直至水池装满

t3~t4

不变

不变，水溢出水池

【答案】C

【评析】本题考查函数的图象，研究圆柱体和长方体的注水时间与水面高度之间的关系，易知注水过程中，底面面积越大，在相同的时间内，水面高度上升的速度越慢．通过判断水面高度随时间的变化情况即可得出正确的图象，本题解题的关键是对图象倾斜程度意义的理解．

二、从变化与对应的角度分析函数图象与系数的关系

例3[2023?安徽]已知反比例函数y=kx(k≠0)在第一象限内的图象与一次函数y＝?x+b的图象如图1所示，则函数y＝x2?bx+k?1的图象可能为图2中的

图1

A．B．C． D．

图2

【分析】先根据反比例函数和一次函数的图象得出对应的系数特征，再根据系数特征得到相应的二次函数图象.

由反比例函数y=kx(k≠0)与一次函数y＝?x+b的图象，可知k＞0，b＞0，所以函数y＝x2?bx+k?1的图象开口向上，对称轴为直线x=b

根据两个函数图象的交点为（1，k）和（k，1），可得k?b＝?1，b＝k+1，代入可得函数y＝x2?bx+k?1的图象过定点（1，?1），排除D选项；

反比例函数y=kx(k≠0)与一次函数y＝?x+b的图象有两个交点，可知方程kx＝?x+b有两个不相等的实数根，Δ＝b2?4k＝(k+1)2?