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;考试说明：
能辨识和改正常见语病，包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、、表意不明，不合逻辑等。;学习目标：;几病常见病句类型;一、语序不当：注意词语排列顺序;一、语序不当：注意词语排列顺序;一、词序不当：注意词语排列顺序;一、词序不当：注意词语排列顺序;一、词序不当：注意词语排列顺序;一、词序不当：注意词语排列顺序;一、词序不当：注意词语排列顺序;;中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
;二。搭配不当：;（2）主宾搭配不当;（2）主宾搭配不当;
同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。;;（5）状语和中心语搭配不当;大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。;大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、把桌椅摆放的整整齐齐。;做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。;一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。
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;;A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。
b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
C.从上次有目共睹的事实中，证明了党的方针和政策是群众中来的;A.通过这次谈话，使我明白了许多道理。（可删除“通过”或“使”）
b.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音（可删除“当。。。时”）
C.从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的;;;;;1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
2.他正在进行打球，可上进了。
3.其实这是多虑的想法
4.我在心里由衷地感谢他们
5.这话里面包含多少无声的潜台词啊;1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。（主语）
2.他正在进行打球，可上进了。（谓语）
3.其实这是多虑的想法（宾语）
4.我在心里由衷地感谢他们（状语）
5.这话里面包含多少无声的潜台词啊（定语);“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来”
“从心里发自肺腑”
“显得相形见绌”
“一气呵成地写就”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“一个刻骨铭心的难忘的教训”;“炎热的酷暑”
“过分溺爱”
“多余的废话”
“热切渴望”
“多年的夙愿”
“无数莘莘学子”
“凯旋而归”
“囊括全部”
;成分赘余（重复罗嗦：;练习;中考命题走向;大显身手;（1）他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。;（2）许多飞快的汽车在公路上奔驰。;（3）无论做什么事，就要有老老实实的态度。;;;;;（四）结构混乱—压缩句子搭配，分清层次看搭配
;（1）句式杂糅;（1）句式杂糅;（五）表意不明—划分成分，明确代词，增加句子
;（1）误用歧义：;练习;（六）不合逻辑—借助语感，符合常理
;（1）否定不当：;练习;（2）前后矛盾：;练习;（3）、用词不当：;练习;初中阶段常见的病句类型：;修改病句的原则和方法;辨析病句方法:;辨析病句方法:;;;链接中考试题题型三;链接中考试题题型四
;链接中考试题题型五
;链接中考试题题型五
;链接中考试题题型六;链接中考试题题型七
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