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审美专论——９一

在建设和谐社会中，审美是重要因素。审美教育不是逻辑说教，不是教人某项技艺，而是对人情

感、精神的陶冶。审美是无形的，又是无所不在的。我们将陆续刊发一些专家的有关文章，阐发审美

教育的精义及审美与一切创意的关系。

论艺术在设计中的地位

文／苏梅

在造物之初，艺术与设计是两个独立的概念。随着科学技术和艺术的发展，艺术成为设计中不可分离

的一部分。本文从艺术的概念本质、功能，以及艺术在设计中的功能来阐述艺术的作用，并从设计发展

史中不同的风格流派、不同的设计领域等角度来具体分析研究艺术在设计中所处的地位及其重要意义。

最初艺术的概念与今天所专用的艺神产品”这一认识出发．可以确认艺术论家韦勒克和沃伦指出，诗歌可以有

术概念是不同的。一般为了有效达到设计的产品不是纯艺术产品，而是既有多种的作用”。斯托洛维奇也走上了论

一定的生活目的．通过加工，形成某些实用性，又有艺术性的产品。述艺术多种功能的道路，他的《生活・

材料，生产出客观成果或作品的能力或创作・人》一书是他在这方面研究的总

一、艺术的功能问题

作为活动的技术统称为艺术，今天结。斯托洛维奇批判地吸收了前人和当

仍然广泛使用这个意思。因此．艺术的艺术的功能问题和艺术本质问题密代学者的研究成果，多层次多角度地

内容很丰富。亚里士多德在公元３世纪切相关。中外理论家很早就注意到艺术考察艺术功能，把艺术功能说成是有主

把技术分为两种一是生活必需的技功能的多样性。孑Ｌ子在论述诗的作用时导的、多侧面的系统。斯托洛维奇一共

术；二是消遣与快乐的技术．即高级的说：“诗可以兴，可以观，可以群．可以论述了１４种艺术功用：认识功能、预测

技术。后者相当于专用的”艺术”。１８世怨”（《论语．阳货》）亚里士多德谈到艺功能、评价功能、暗示功能、净化功能、

纪，Ａｒｔ从一般技术中分离出来，称为术的快感作用和求知作用阐述了悲剧补偿功能享乐功能、娱乐功能、启迪

”美的技术”（ＦｉｎｅＡｒｔ）．也就是”美的净化作用。可是，两千多年来人们对功能、交际功能、社会组织功能社会

术。这种艺术除了美术以外，还包括戏艺术功能的理解并没有比古人前进多化功能、教育功能、启蒙功能。这些艺

剧、音乐、文学、建筑等，成为以审远，上世纪８Ｏ年代我国出版的一些文学术功能在我国习见的美学原理和文学原

美价值的实现为本来目的的技术”。这原理教科书中，在论述艺术功能时依然理教科书中有一部分没有被涉及口】。斯

一定义，才真正地成为今天专用的”艺仅仅提到教育功能、认识功能和审美功托洛维奇的阐述颇给我们以启发，并在

术“ｆ１】。美和技术就成为规定艺术本质的能。现当代的美学以及文艺学的研究中逐渐

前提，但对于如何认识美和技术的关现代外国美学家和文艺理论家往往被认识和涉猎。

系．在美学和艺术学界仍然有颇多争指出艺术功能的多面性。例如美国美学

二、艺术设计的艺术性本质

议。然而，从”艺术是以审美为目的的家门罗写道：许多艺术作品的功能显

创造活动艺术产品是审美为目的的精然是多方面的和变化的。”美国文艺理艺术设计的艺术性本质上是以满足

——１０——审美专论

人的精神需要而存在的．是衡量设计物明艺术不是设计与生俱来的品质．而且设计中的艺术是一种与实用功能相

审美价值的重要标准．同时也是实现艺证明了设计等实践活动促使了人类审美关联的应用艺术．它与一般定义上的

术设计创造性的主要途径。艺术在设计意识的产生。”造型艺术”的艺术有着很大的差别，尤