2024年幼儿园大班优质科学教案《让灯泡亮起》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班优质科学教案《让灯泡亮起》含反思

大班优质科学教案《让灯泡亮起》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能自主动手操作探究灯泡发亮的方法，对导电现象感爱好，初步感知金属能导电的特性，快来看看幼儿园大班优质科学《让灯泡亮起》含反思教案吧。

活动目标

1.对导电现象感爱好。

2.能自主动手操作探究灯泡发亮的方法。

3.初步感知金属能导电的特性。

4.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

5.对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。

活动打算

1.灯泡与单节电池的连接图示、小兔子情景图片。

2.每组一套试验材料：毛线、塑料绳、回形针、铁钉、铁丝、电池、小灯泡、记录纸、水彩笔、裸漏的电线。

活动重点

初步感知金属能导电的特性。

活动难点

自主探究用电线等物体连接电池使灯泡发亮的方法。

活动过程

一、出示情景图片，谈话引出主题，激发幼儿活动爱好

师：今日老师的一位好挚友小兔子，它呀搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀?(出示图片)(引导幼儿结合生活阅历大胆表达自己的见解)那么安装电灯须要些什么呢?(激励幼儿大胆表达，初步了解使电灯亮起来的条件。)

小结：要想让黑黑的屋子里亮起来，须要安装电灯。安装电灯须要有电线、灯泡，还要有电源，比如：电池。这些就可以让灯泡亮起来了。

二、探究活动怎样让灯泡亮起来

引导幼儿合作试验，探究电线与电池连接使灯泡发亮的方法，大胆沟通自己的探究过程与结果。

1.老师介绍试验材料。

师：今日老师要就请你们来做试验，老师为你们打算了电池和一头缠着灯泡的电线，想一想，你们怎样让灯泡亮起来呢?

2.老师介绍试验操作步骤与方法。

师：在试验之前我想先请孩子听清晰操作要求，每两个人一份操作材料，不要讲话，安宁静静地动脑仔细操作，当听到老师结束活动的口令后，要刚好放下材料，然后我们大家一起来共享你的试验结果，说一说你的灯泡亮起来了吗，你是怎么做的，听明白了吗?(听明白了)好，现在就请孩子们把小凳子轻轻地面对小桌子，起先操作吧。

3.幼儿自主开展试验探究活动，老师巡回指导。

(关注实力弱得幼儿完成操作。)

4.集中沟通，梳理小结。

师：好了，孩子们，大部分小挚友已经完成试验了，通过试验让灯泡亮起来的小挚友请举手。(视察幼儿完成状况)哇，这么多小挚友都胜利了，孩子们表现特别棒!那我们就一起来听听看，这些胜利让灯泡亮起来的小挚友他是怎么做的?

小结：(出示灯泡与单节电池的连接图示)将连着电线丝的灯泡按在电池的凸起的一头也就是电池的正极，将另一段的电线丝按在电池的另一头也就是电池的负极，这样电就接上了，小灯泡就亮了。

三、探究活动接电线

引导幼儿自主探究物体的导电现象，初步感知金属的物体可以导电，激励幼儿激励幼儿探究试验并记录。

1.设置问题情景。

师：孩子们，小兔子又遇到麻烦了，它家的电线不够长，灯还没有接上，用什么材料可以接上这段电线通电让灯泡亮起来呢?

2.老师介绍试验操作材料，提出要求。

师：今日，老师给孩子们打算了很多材料，除了桌子上孩子们刚才操作的电池、灯泡、电线以外，还有毛线、塑料绳、回形针、铁钉和铁丝，这些东西里面什么能接上电线导电呢?想不想亲自试一试，帮助小兔子家通上电呢?(想)

师：(出示记录表)这是什么?(记录表)用你们桌子上的材料和小盘子里的物品连接起来，看看什么材料能让灯泡亮起来，假如能导电让灯泡亮起来你就在记录表上相应的图片下面画一个对号，不能导电的材料，你就在记录表上画一个错号，把结果都记录好。还有把能导电材料放在一起，把不能导电的材料放在一起，最重要的一点就是操作的时候要保持宁静，听明白了吗?(听明白了)好下面，先把你们的小凳子轻轻的面对小桌子，我起先发材料。把