小班主题教案小兔乖乖教案.doc

小班主题教案小兔乖乖教案

1、小班主题教案小兔乖乖教案

设计思路：

1、活动来源于“小兔乖乖”的主题活动。在活动前期我们请班内家长带来了小兔，饲养在教室里。并且也开展了一系列的活动：谈话：熟悉小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活动。在区域里也让孩子们喂小兔吃草、捏小兔等等，通过活动，让孩子对小兔的特征有了初步的了解，而且也激发了他们爱兔子的情感。

2、在本次活动中，我以情景的方式导入：我做兔妈妈，孩子们做兔孩子。(妈妈和孩子的形式孩子在体育活动中始终开展这样的形式，孩子兴趣也很高。与孩子们一起练习小兔双脚并拢跳的技能。在其次环节的嬉戏中，我通过层层递进的方法：

(1)天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

(2)大灰狼来了，要抓躲在三角形洞里的兔子

(3)抓躲在红色方形洞里的小兔。三个嬉戏来到达层层递进的效果。既帮忙幼儿对图形的稳固熟悉，有进展幼儿听指令嬉戏的力量。

活动目标：

1、在小兔找山洞的嬉戏中，稳固熟悉各种图形。

2、初步练习听指令进展嬉戏。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

活动预备：

小兔、大灰狼头饰、地上画有各种图形、青草等

活动过程：

一、情景导入：

1、练习双脚并拢行进跳

(1)(教师戴兔子头饰)我是谁?妈妈戴你们到山上吃青草好吗?

(2)小兔怎样跳?(个别、全体双脚并拢行进跳)

2、兔妈妈与兔宝宝跳着，来到场地上。

二、嬉戏(稳固双脚并拢行进跳)

1、兔妈妈和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃饱肚子睡一觉。”当妈妈说到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。

2、听妈妈的指令：到三角形洞里。

嬉戏后提问：你躲进什么样的山洞?这个山洞里一共有几只小兔?

3、躲开大灰狼，依据嬉戏指令躲进相应的山洞里。

(1)、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

争论：为什么有的小兔被大灰狼抓走了?

(2)、大灰狼要抓躲在红色方形洞里的小兔。

三、活动延长：

战胜大灰狼回家。

2、小班音乐活动教案：小兔乖乖教案(附教学反思)

活动目标：

1、尝试依据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。

2、愿意参加音乐嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

课件、动物尾巴图片

活动过程：

一、嬉戏导入

师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今日我们一起来玩这个嬉戏好吗?

幼儿嬉戏(练习对唱)

二、观看课件

师：今日啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢?

1、观看第一段课件

(1)小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢?(幼儿自由猜想)我们来看看

(2)这是兔妈妈的尾巴吗?那是谁的呢?(大灰狼)为什么?(大灰狼的尾巴又粗又长)我们一起来看看(真的是大灰狼啊)

(3)小兔怎么唱呢?(不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开)幼儿学唱

(4)123关上门，大灰狼逃回森林里去了

2、观看其次段课件

学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开

3、观看第三段课件

学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开

4、观看第四段课件

幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开

三、音乐嬉戏

幼儿装扮小兔，依据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐嬉戏。

活动反思：

幼儿的兴趣特别高，多媒体课件生动好玩，把不同动物的尾巴特征很形象生动的呈现了出来，大大提高了幼儿学习的乐观性，活动中孩子们都能用心地跟着情节的进展学唱歌曲并开展嬉戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动布满乐趣。

3、小班语言活动教案：小兔乖乖教案

活动目标：

1、感受与同伴一起活动的乐趣，情愿在集体中进展表演。

2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。