精品解析：2024届上海市闵行区高三二模地理试题（解析版）.docx

2023学年第二学期高三年级学业质量调研

地理试卷

考生注意：

1．考试时间60分钟，满分100分。试卷共8页，专用答题纸1张。

2．答题前务必在答题纸上填写学校、班级、姓名等，并将核对后的条形码贴在指定位置上。作答必须写在答题纸上，在试卷上作答一律不得分。

3．标注“单选”的试题，每题只能选一个选项；标注“不定项选择”的试题，每题应选一个或多个选项。

1.厦门岛西南部的筼筜湖是厦门的“生态会客厅”。读图文材料，回答问题。

材料：筼筜湖（yúndānghú）曾经是一个连通大海的港湾，后来经围海造田成为具有潮汐现象的内湖。湖区地势低，有30余条排水沟渠汇集，大量的城市污水导致湖水变黑，鱼虾绝迹。

利用潮差的吞吐动力、引种红树林、清淤筑岸,“关、停、转”污染企业，经过30多年的持续治理保护，筼筜湖的水质和生态环境有了极大的改善。

（1）由图2判断：筼筜湖区属于______（单选：A.断层B．向斜）构造，中间岩块发生了______（单选：A.抬升B．沉降）。图1东部云顶岩，山体的基岩是______（单选：A.喷出岩B．侵入岩），矿物晶体颗粒较______（单选：A粗B．细）。

（2）在4月9日筼筜湖的工作人员对湖水进行更新。对照下图潮汐表可判断：16:00~19:00开闸是进行______（单选：A.吞水B．吐水）；22:00~次日1:00开闸是进行______（单选：A.吞水B．吐水）。这充分利用了海洋______（单选：A.生物资源B．空间资源）具有______（单选：A.连通性B．立体性）的特点。

（3）地理兴趣小组的同学通过查阅资料，用概念图梳理筼筜湖的生态价值。在下图对应位置填写合适的选项。

选项（单选）：

A增加生物多样性B．引种红树林C．增加空气湿度D．防止城市内涝

a______b______c______d______

（4）列举厦门岛的海洋资源，并分析其适合发展的产业。

【答案】（1）①.A②.B③.B④.A

（2）①.B②.A③.B④.A

（3）①.C②.B③.A④.D

（4）①海洋生物资源：发展海洋渔业养殖；海洋水产加工；海洋医药；②海洋空间资源：海岛、海湾、海滩发展滨海旅游；建设港口发展海洋交通运输；③海洋能源资源：建设潮汐能、波浪发电，促进海洋可再生能源利用;④海洋化学资源：发展海盐业；发展海水淡化；⑤海洋矿产资源：开展海洋矿产资源调查；海沙开采利用。（任答三点，6分）

【解析】

【分析】本大题以筼筜湖为材料设置试题，涉及地质构造、潮汐湖泊的作用、海洋资源等相关内容，考查学生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、基本技能、描述和阐述地理事物、地理基本原理与规律能力，综合思维、区域认知、地理实践力素养。

【小问1详解】

据图2可知，筼筜湖区岩层发生明显的位移，属于断层构造；中间的岩块发生了明显的沉降，两侧岩块相对抬升；结合图2可知，当地分布大量花岗岩，花岗岩属于侵入岩，故图1东部云顶岩，山体的基岩是侵入岩，而通常侵入岩的矿物晶体颗粒较粗。

小问2详解】

据潮汐表可知，19：00潮高最低，所以16：00~19：00开闸是进行吐水；1：00潮高最高，所以22：00~次日1：00开闸是进行吞水；筼筜湖的湖水更新充分利用了海洋的空间资源具有连通性的特点。

【小问3详解】

读图结合所学知，a与调节气候有关，可推测a为增加空气湿度；b能够改善水质、吸引白鹭等动物，推测b为引种红树林，吸引白鹭等动物增加了生物的多样性，c为生物多样性；筼筜湖接纳城市沟渠排水，可以防止城市内涝，d为防止城市内涝。

【小问4详解】

厦门岛可以利用海洋生物资源，发展海洋渔业养殖；进行海洋水产品的加工；利用海洋生物制药，发展海洋医药；可以对周边海岛、海湾、海滩等空间进行合理的开发，发展滨海旅游；在海岸线较为曲折，港阔水深的地方建设港口，发展海洋交通运输；建设潮汐能、波浪能发电站，开发海洋能源，促进海洋可再生能源利用；建设盐场，发展海盐业；建设海水淡化工厂，发展海水淡化；对海洋矿产资源进行勘测、调查；开采海沙。

2.“天有不测风云”，气象部门探测大气活动，研究大气运动规律，提高天气预报的准确性。读图文材料，回答问题。

材料一：上海宝山气象站的工作人员每天都要释放探空气球，气球上的数字探测仪能测定大气不同高度的气压、温度、湿度、风向、风速等数据并传回地面。探空气球一般能上升到约30千米的高空，最后自行爆裂。

材料二：“三月的天就像娃娃的脸，说变就变”，闵敏对照中央气象台网站的天气形势图（见下图），了解我国各地的天气情况。

（1）探空气球采集的气象数据