《再别康桥》教案教学方案.docVIP

?《再别康桥》教案教学方案

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够理解并背诵《再别康桥》的诗篇。

（2）分析并掌握徐志摩的诗歌风格和艺术特色。

（3）了解现代诗歌的基本知识，如诗的节奏、韵律等。

2.过程与方法：

（1）通过自读、互读、集体朗读等多种方式，感受诗歌的音乐美。

（2）通过讨论、研究等互动方式，深入理解诗歌的意境和情感。

（3）通过创作练习，尝试运用诗歌表现手法，体验创作乐趣。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对文学作品的审美情趣，提高学生的人文素养。

（2）感受诗人对康桥的热爱与离别之情，培养学生珍惜美好时光的情感。

二、教学重点

1.《再别康桥》诗歌内容的理解与感悟。

2.诗歌艺术特色的分析与鉴赏。

三、教学难点

1.诗歌中细腻情感的表达和理解。

2.诗歌创作手法的运用。

四、教学准备

1.教师准备：《再别康桥》原文及其相关资料、PPT等。

2.学生准备：预习《再别康桥》，了解诗人徐志摩的生平和创作背景。

五、教学过程

1.导入新课

教师通过展示康桥的图片，引导学生回顾徐志摩的《再别康桥》诗歌，激发学生的学习兴趣。

2.朗读感悟

学生自读、互读、集体朗读诗歌，感受诗歌的音乐美。教师引导学生关注诗歌的节奏、韵律等元素。

3.内容理解

教师提问，学生回答关于诗歌内容的问题。通过讨论、研究等方式，深入理解诗歌的意境和情感。

4.艺术特色分析

教师引导学生分析徐志摩的诗歌风格和艺术特色，如诗中的比喻、拟人等修辞手法。

5.情感体验

教师引导学生感受诗人对康桥的热爱与离别之情，培养学生珍惜美好时光的情感。

6.创作练习

教师布置创作练习，要求学生尝试运用诗歌表现手法，体验创作乐趣。

7.课堂小结

8.作业布置

9.板书设计

《再别康桥》

诗人：徐志摩

风格：浪漫主义

主题：离别之情、珍惜美好

10.教学反思

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论、朗读和创作练习中的积极参与情况。

2.知识掌握：检查学生对《再别康桥》诗歌内容的理解，以及对徐志摩诗歌风格和艺术特色的掌握。

3.创作能力：评估学生在诗歌创作练习中的表现，包括表达能力、创新思维和审美情感。

七、教学拓展

1.组织学生进行诗歌朗诵比赛，让学生在朗诵中感受诗歌的美。

2.推荐学生阅读徐志摩的其他诗歌作品，如《翡冷翠的一夜》、《翡冷翠的一片》。

3.邀请文学爱好者或诗人到校进行诗歌创作讲座，激发学生的创作热情。

八、教学资源

1.网络资源：查找关于徐志摩的生平和创作背景的资料，以便为学生提供更多相关信息。

2.书籍资源：收集徐志摩的诗歌集，以及其他有关现代诗歌的参考书籍。

3.audioresource：寻找《再别康桥》的朗读音频，让学生在课后进一步感受诗歌的韵律美。

九、教学进度安排

1.第一课时：介绍诗人徐志摩及《再别康桥》的创作背景，初步感受诗歌的音乐美。

2.第二课时：深入学习诗歌内容，分析诗歌的艺术特色，感受诗人的离别之情。

十、教学反馈与调整

1.在课后收集学生的作业和创作作品，了解学生的学习情况。

2.根据学生的反馈和作业表现，调整教学方法和难度，以便更好地满足学生的学习需求。

3.在下一节课开始时，对学生的学习情况进行简要回顾，为后续教学做好衔接。

重点和难点解析

一、教学目标

二、教学重点

三、教学难点

四、教学准备

五、教学过程

六、教学评价

七、教学拓展

八、教学资源

九、教学进度安排

十、教学反馈与调整

本教案教学方案以《再别康桥》为教学内容，从教学目标、重点难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学拓展、教学资源、教学进度安排到教学反馈与调整，全方位地规划和设计了教学活动。每个环节都围绕学生对诗歌的理解、欣赏和创作能力的提升，旨在通过有计划、有目的的教学活动，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到综合发展。教师需根据教学方案的指导，灵活运用各种教学策略，关注学生的学习需求和进展，不断调整和优化教学，以确保教学目标的实现。