杜甫登高上课课件.pptVIP

结论：忧国忧民的形象

诗歌鉴赏口诀从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了解背景；从文本找到根据；从题干得到启示；从首联找到特点；从尾句参透主旨；从景物把握情感；从意境洞察心胸。意象—情感—形象—语言—手法主旨（情感、思想）

借助诗题登高把握内容

“登高”习俗“登高”为我国传统节日重阳节的风俗，古人在重阳节这天有亲人团聚，登高饮酒的习俗。“登高”是中国文化中一个极富象征性的意象，作者把古代风俗中的登高祈祷与士大夫的登高言志综合在一起。

初读探究这首诗给你的总体感受是什么?？凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁、顿挫无限悲凉之意，溢于言表。——明·胡应麟

再探究：你都是从中哪些地感出来的?中的相关内容具体明

风急天高猿啸哀渚清沙白孤独无依意境漂泊痛苦凄凉鸟飞回

这些都是具有夔州三峡秋季特征的典型景物，捕捉入诗，不但形象鲜明，使人读了如临其境，而且所展示的境界，既雄浑高远，又肃杀凄凉。

落木无边萧萧下生命之短暂沉郁高昂长江不尽滚滚来时间之永恒

明确：“落木萧萧”有生命短暂之感，“不尽长江”指时间的无穷，是历史长河永不停息，历史悠远而不可逆转，诗人因壮志未酬而产生惆怅，把颔联上下两句相对比，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。衬托出人的生命更加短暂而渺小。面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈，他仍感到豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。

奇文共欣①风急：秋风扫落叶，秋气严逼人，杜甫身心俱冷。②天高：“飘飘何所似，天地一沙鸥”，在宏阔的天地间．作者的渺小和孤独让入滴泪③猿啸哀：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，长江之上的猿啼更为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩．杜甫也应又一次“涕泗流”了??

④渚清沙白：颜色上都给人一种清冷的感觉，烘托出作者一颗凄冷的心。⑤鸟飞回：“绕树三匝，何枝可依?”在猛烈的秋风中鸟儿低徊盘旋．一圈又一圈．与诗人孤独无依彷徨无助的处境是何其相似!

⑥落木萧萧下：“一叶落而知天下秋”!纷纷飘零的叶子让人痛感生命乃至国家百姓的灭顶劫难，这肃杀之景怎能不使年老的杜甫更“哭损残年”!⑦长江滚滚来：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，在这亘古如斯、昼夜不舍的江流面前，杜甫觉得自己就是那“沧海一粟”

三探究：南宋大林露》中指出“万里万悲秋常作客，百年多病独登台”含有八重意思．你能出?着具体分析。

“万里”，地之也；“悲秋”，之凄惨也；——之“作客”，旅也；“常作客”，久旅也；——旅之思“百年”，暮也；“多病”，衰疾也；“台”，高迥也——身之痛“独登台”。无朋也。——孤独之愁十四字之含八意，而偶又极精确艰难苦恨繁霜鬓

一、读书和漫游时期（三十五岁以前）《望岳》二、困居长安时期（三十五至四十四岁）《兵车行》、《丽人行》三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）《月夜》、《春望》四、西南飘泊时期（四十八至五十八岁）《春夜喜雨》、《茅屋为秋风所破歌》

杜甫简介（一）?读书和漫游时期?十四、五岁时便“出游翰墨场”，20岁开始漫游，24岁应举，不第。却结识了李白和高适。怀有远大的政治理想，但因奸臣李林甫当权，他24岁应试不第，后再次应试又不第。

杜甫简介（二）?困居长安时期?35岁入长安求官，过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活。【早上敲打富贵人家（曾经以朋友身份相交的王侯权贵）的大门，黄昏才见到肥壮骏马飞奔带起的尘土（权贵归来），谁知道，他却只拿出残羹冷炙来“招待”，原来寒士（亦或是落魄的读书人，或是遭贬谪的官员）的命运处处都是悲辛。】?最后通过向皇帝献赋，向贵人投赠，得到一个看守兵器的小官。

杜甫简介（三）陷贼和为官时期45岁时安史之乱爆发，被叛军俘获，押到长安。听到官军一再败退的消息，写成《春望》等诗。后来他逃出长安，但战乱和饥荒让杜甫无法养活他的家庭，加之对仕途的失望，47岁丢官入蜀。在朋友的帮助下建了一所草堂，过着相对舒适的生活。但从全国来说，安史之乱虽结束，但唐王朝的瓦解之势并未因此而停止。内部朝政腐败，割据势力征战不断，外有吐蕃的侵扰，甚至攻入长安，迫使皇帝出逃。加上好

杜甫简介（三）友李白高适的去世，郁闷像一团乌云一样压在心头。为排遣烦恼苦闷，作者抱病登台，但悲凉的江峡秋景更增添了他的悲哀。此时杜甫55岁，三年后客死于旅舟中。杜甫的死和饥饿有着斩不断的联系，离开四川后的杜甫客居湖南，由于被突然的洪水所围困，连续饿了9天。当地县令用小船把杜甫救了回来，以牛肉和白酒招待他，难得饕餮（tāo