2024春新教材高中地理4.1水循环教学设计湘教版必修第一册.docVIP

2024春新教材高中地理4.1水循环教学设计湘教版必修第一册.doc

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4.1《水循环》教学设计

【课程标准】

运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

【教学目标】

能说出陆地水体的主要类型，简洁说明家乡河流的最主要补给方式，并能说出该河流参与的水循环的类型（区域认知）。

动手绘制“海陆间水循环示意图”，并简洁说明水循环的过程和意义（地理实践力、综合思维）

运用水循环原理，简要说明家乡或某地区洪涝灾难的产生缘由和危害（人地协调观、综合思维）

分析人类活动对水循环的主动或消极影响，培育对水资源的忧患意识，形成人地协调观。（人地协调观）

【教材分析】

水是地球上最活跃的自然因素之一，也是人类生存和发展不行缺少的一种宝贵自然资源。地球上的各种水体始终处于不断循环的运

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