聊城市莘县2022-2023学年七年级下学期期中数学试题【带答案】.docxVIP

聊城市莘县2022-2023学年七年级下学期期中数学试题【带答案】.docx

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2022-2023学年度第二学期期中学业水平检测

七年级数学试题

(时间:120分钟;满分:120分)

一、选择题(本大题共12小题,共36分.在每小题列出的选项中,选出符合题目的一项)

1.下列判断中,正确的是()

①锐角的补角一定是钝角;②一个角的补角一定大于这个角;③如果两个角是同一个角的补角,那么它们相等;④锐角和钝角互补.

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

【答案】B

【解析】

【详解】试题解析:∵锐角的补角一定是钝角,∴①正确;

∵如角的补角的度数是,∴说一个角的补角一定大于这个角错误,∴②错误;

∵如果两个角是同一个角的补角,那么它们相等,∴③正确;

∵如当两角不互补,∴说锐角和钝角互补错误,∴④错误;

即正确的有①③,

故选B.

2.已知,,,下列比较大小正确的是()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】将三个角的度数统一成度分秒的形式,再进行比较即可.

【详解】,,,

所以.

故选A.

【点睛】本题考查了角的大小比较,正确进行角度的转化是解题的关键.

3.若互为余角,且,则的补角是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】因为互为余角,且,要求的补角,可先将用来表示,然后将的补角中的用代替,即可解出此题;

【详解】设的补角为

依题意得:

又∵

故选C

【点睛】此题考查的是角的性质,两角互余和为,互补和为,运用换元的思想来解题

4.下面说法正确的个数为()

(1)在同一平面内,过直线外一点有一条直线与已知直线平行;

(2)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;

(3)两角之和为,这两个角一定邻补角;

(4)同一平面内不平行的两条直线一定相交.

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

【答案】B

【解析】

【分析】根据平行公理和其推理即可判断(1)和(2),举反例可判断(3),根据相交线的定义可判断(4).

【详解】解:在同一平面内,过直线外一点有且只有一条直线和已知直线平行,故(1)正确;

只有在同一平面内,过一点有且只有一条直线和已知直线垂直,故(2)错误;

如图:

,且,但是两角不是邻补角,故(3)错误;

同一平面内不平行的两条直线一定相交正确,故(4)正确.

即正确的个数是2个.

故选:B.

【点睛】本题主要考查了平行公理和推理,邻补角,平行线相交线的概念等知识,熟练正确相关定理和定义是解题的关键.

5.下列图形中,和不是同位角的是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】两条直线被第三条直线所截形成的角中,若两个角都在两直线的同侧,并且在第三条直线(截线)的同旁,则这样的一对角叫做同位角,根据同位角的概念解答即可.

【详解】解:根据同位角的概念可得C选项的和不是同位角,

故选:C.

【点睛】本题考查了同位角的定义,解题的关键是理解并熟练掌握同位角的概念.

6.钟表在3点30分时,它的时针和分针所成的角是()

A.75° B.80° C.85° D.90°

【答案】A

【解析】

【详解】解:2.5×30°=75°.

故选A.

【点睛】本题考查了钟面角的计算,由于钟面上有12个数字,所以每两个数字之间的夹角是30°,要计算时针与分针之间的夹角,只要观察出时针与分针之间夹着的格数,然后用格数乘以30°就可以了.

7.如图所示,将一副三角板叠放在一起,使直角顶点重合,且∠AOD=2∠BOC,则∠AOC等于()

A.45° B.30° C.25° D.20°

【答案】B

【解析】

详解】【分析】根据已知求出∠AOD+∠BOC=180°,求出∠BOC,即可求出答案.

【详解】∵∠AOB=∠COD=90°,

∴∠AOD+∠BOC=∠AOB+∠DOB+∠BOC=∠AOB+∠COD=90°+90°=180°,

∵∠AOD=2∠BOC,

∴3∠BOC=180°,

∴∠BOC=60°,

∴∠AOC=∠AOB-∠BOC=90°-60°=30°,

故选B.

【点睛】本题考查了余角和补角的应用,能求出∠AOD+∠BOC=180°是解此题的关键.

8.如图所示,下列四组条件中,不能得到的是()

A. B. C., D.

【答案】A

【解析】

【分析】由内错角相等,两直线平行可得,可判断A,由内错角相等,两直线平行可得,可判断B,由,,证明,可得,可判断C,由同旁内角互补,两直线平行可判断,可判断D.

【详解】解:A.,∴,故该选项符合题意;

B.,∴,故该选项不符合题意;

C.,,

∴,故该选项不符合题意;

D.,∴,故该选项不符合题意.

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