中考作文写作指导教案.docVIP

?中考作文写作指导教案（一）

一、教学目标：

1.让学生了解中考作文的基本要求，掌握作文评分标准。

2.培养学生观察生活、思考问题的能力，提高学生的写作兴趣。

3.指导学生进行审题、立意、构思、修改等写作环节，提高作文质量。

二、教学内容：

1.中考作文评分标准解读

2.作文审题与立意技巧

3.作文构思与结构安排

4.作文修改与润色方法

5.优秀作文案例分析

三、教学过程：

1.导入：通过讲解中考作文的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细解读中考作文评分标准，使学生明确作文要求。

3.示范：以优秀作文为例，分析作文的审题、立意、构思、修改等环节。

4.练习：学生分组讨论，结合生活实际，进行作文构思练习。

5.反馈：学生互评、教师点评，共同提高作文水平。

四、课后作业：

2.观察生活，选取一个素材，进行作文构思练习。

3.对照优秀作文，修改自己的作文，提高作文质量。

五、教学评价：

1.学生对中考作文要求的掌握程度。

2.学生作文构思、立意、修改等方面的进步。

3.学生对作文写作的兴趣和自信心。

中考作文写作指导教案（二）

一、教学目标：

1.让学生掌握中考作文的审题技巧，提高作文立意的深度。

2.培养学生运用修辞手法，丰富作文语言表达能力。

3.引导学生注重作文的真情实感，提高作文的思想内涵。

二、教学内容：

1.作文审题与立意技巧进阶

2.修辞手法在作文中的应用

3.作文真情实感的体现

4.作文案例分析与讨论

5.写作练习与点评

三、教学过程：

1.导入：回顾上节课的内容，引导学生进一步掌握作文写作技巧。

2.讲解：讲解作文审题与立意的高级技巧，提高学生的作文立意能力。

3.示范：以优秀作文为例，分析修辞手法在作文中的运用。

4.练习：学生分组讨论，结合生活实际，进行修辞手法练习。

5.反馈：学生互评、教师点评，共同提高作文水平。

四、课后作业：

2.运用所学修辞手法，修改自己的作文，提高作文语言表达能力。

3.选取一个素材，结合真情实感，进行作文写作练习。

五、教学评价：

1.学生对作文审题与立意技巧的掌握程度。

2.学生运用修辞手法丰富作文语言的能力。

3.学生作文真情实感的体现和思想内涵的提高。

中考作文写作指导教案（三）

一、教学目标：

1.让学生学会合理安排作文结构，提高作文条理性。

2.培养学生运用举例、引用等论证方法，增强作文说服力。

3.引导学生注重作文的逻辑性，提高作文得分率。

二、教学内容：

1.作文结构安排与论证方法

2.举例、引用等论证技巧讲解

3.作文逻辑性的体现

4.作文案例分析与讨论

5.写作练习与点评

三、教学过程：

1.导入：回顾前两节课的内容，引导学生进一步掌握作文写作技巧。

2.讲解：讲解作文结构安排与论证方法的重要性，提高学生的作文条理性。

3.示范：以优秀作文为例，分析举例、引用等论证技巧在作文中的应用。

4.练习：学生分组讨论，结合生活实际，进行论证方法练习。

5.反馈：学生互评、教师点评，共同提高作文水平。

四、课后作业：

2.运用所学论证方法，修改自己的作文，提高作文说服力。

3.选取一个素材，注重作文的逻辑性，进行作文写作练习。

五、教学评价：

1.学生对作文结构安排与论证方法的掌握程度。

2.学生运用举例、引用等

中考作文写作指导教案（六）

一、教学目标：

1.让学生掌握作文的开头和结尾写作技巧，使文章富有吸引力。

2.培养学生运用描写、抒情等表达方式，丰富作文情感表达。

3.引导学生注重作文的完整性，提高作文得分率。

二、教学内容：

1.作文开头和结尾的写作技巧

2.描写、抒情等表达方式在作文中的应用

3.作文完整性的体现

4.作文案例分析与讨论

5.写作练习与点评

三、教学过程：

1.导入：回顾前几节课的内容，引导学生进一步掌握作文写作技巧。

2.讲解：讲解作文开头和结尾的写作技巧，提高学生的作文吸引力。

3.示范：以优秀作文为例，分析描写、抒情等表达方式在作文中的应用。

4.练习：学生分组讨论，结合生活实际，进行表达方式练习。

5.反馈：学生互评、教师点评，共同提高作文水平。

四、课后作业：

2.运用描写、抒情等表达方式，修改自己的作文，提高作文情感表达。

3.选取一个素材，注重作文的完整性，进行作文写作练习。

五、教学评价：

1.学生对作文开头和结尾写作技巧的掌握程度。

2.学生运用描写、抒情等表达方式丰富作文情感的能力。

3.学生作文完整性的体现和得分率的提高。

中考作文写作指导教案（七）

一、教学目标：

1.让学生学会运用素材，使作文内容丰富、真实。

2.培养学生运用观点、论据、论证的关系，提高作文逻辑性。

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