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2024关于一年级下册数学教学计划范文汇总5篇

一年级下册数学教学计划篇1

一、学情分析

本班现有学生29名，留守儿童就有11个，都生活在农村。一年级的儿童对

一切事物充满好奇，有强烈的求知欲望，经过上学期的学习，对数学有一定的基

础认识。学生学习目的明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。大

部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，对于他们来说，学习是一

件轻松愉快的事情。也有四、五个学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不

举手发言，作业质量也不尽如人意，在学习上需要教师和家长的督促。对于这些

学生，改正他们的学习习惯是关键。

二、教学内容分析：

本册内容包括：100以内数的认识；图形的位置、认识图形；100以内的加

法和减法(一)；认识人民币、认识钟表；100以内的加法和减法(二)；分类与整

理；总复习。

三、教学目标：

(一)、知识与技能方面

1、熟悉计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟

练把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、顺序和大小，

会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、在现实情景中熟悉元、角、分，并了解它们之间的十进制关系，会进行

简单的换算和应用。知道1元=10角，1角=10分，培养学生合理使用和爱护人

民币的意识。

3、会口算100以内的不进位加和不退位减，能用竖式计算100以内的进位

加法和退位减法，能进行100以内的连加连减和加减混合运算。

4、熟悉钟面、时针和分针，把握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示

方法，能认读这些时间，了解时间在生活中的作用，知道珍惜时间。

5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向，并用这些方向来描述物体的相

对位置，能用第几排第几行描述同学所在的位置，会辨认从正面、背面和侧面观

察到的简单物体的外形。

6、能认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知一些平面图形和立体图

形的联系与区别，会用这些平面图形拼图。

7、熟悉象形统计图，能根据统计的需要进行简单的分类，能根据统计图中

的数据提出并回答简单的数学题目，会进行生活中的一些最简单的统计活动，完

成简单的统计图表。

(二)、过程与方法方面

1、在100以内数的认识和100以内的加减法的学习探讨过程中初步学会简

单的回忆、类比和有条理思考的思维方法。

2、在统计过程中学会提取需要的数据并对统计结果进行归类，体验数据中

蕴涵着信息，逐步形成初步的统计观念。

3、在认识图形以及辨认方向与位置的合作交流、互动、学习过程中，建立

初步的空间观念。

(三)、情感、态度、价值观方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积

极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成

功的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操纵、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的严谨。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点：

教学重点：100以内数的熟悉和100以内的加减法。

教学难点：100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对

位置，以及数学思维的练习。

五、具体措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学

学习活动。2、开展课前5分钟口算,增强学生的口算能力,从而提高计算能力。

3、在课堂教学中，多采用一些有利于孩子理解的题目，而不是一味的难、

广。多考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

4、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。不滥

抄滥做，减轻学生课业负担。

5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，查漏补缺，加强培优辅差，尽量

做到不让一个学生掉队。

6、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

六、教学课时及进度安排：

1、100以内数的认识15课时第1~4周

2、位置7课时第5~6周