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游戏作文教学设计《独臂穿衣》(改)
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游戏作文教学设计：独臂穿衣
教学目标：
1、指导学生仔细观察，抓住人物的神态、动作、心理的描写把游戏写具体、写生动。
2、培养学生的观察能力，养成观察好习惯
3、通过游戏，激发学生写作兴趣，减轻写作负担。
4、体验残疾人生活的艰辛，从内心深处产生同情，给他们更多关心和帮助。
教学过程：
一、激发兴趣，导入游戏：
师：同学们，很高兴能和大家在一起上课，没上课之前，我有个小小的问题想问问在座的同学们，你们会自己脱衣服、穿衣服吗？那要是让你只用一只手脱衣穿衣，又会怎么样呢？下面，我们就来做个“独臂穿衣”的游戏。（板书：“独臂”穿衣）
二、游戏活动，指导观察：
（一）游戏过程：
1、出示游戏规则：扮演“独臂人”，只用一只手，先把衣服脱下来，再穿上去，看谁动作最快，穿得最整齐。（注意：另一只手不允许帮忙，否则算犯规。）
2、师：规则清楚了吗？我们先来做赛前准备。像老师这样：把一只袖子拽下来，手紧贴在腿上，不准动。我们先进行同桌比赛。预备，开始——
3、交流：说说：刚才脱衣服和穿衣服与平日有什么不同？（生：费劲、慢、时间长……）
你最后是怎么脱下来（穿上去的）？
（困难怎么解决的？引导学生抓住动作来说……）
穿衣服有什么感受？
师：方法指导：刚才同学们在说脱衣服和穿衣服的过程时，抓住了自己的动作神态和心理活动，把一只手脱和穿的难充分的表达出来了。
4、师：刚才大家都忙着自己比赛去了，却不知老师看到你们的表情真是丰富多彩，想欣赏一下吗？我请三个同学代表小组上台比赛。
5、请三位同学上台比赛。（分别穿：带拉链、扣扣子、套头的衣服）
【这三个同学比较有特点：高矮胖瘦，性格活泼，善于表演。比赛之前指导：动作表情要夸张，扣子故意系错位，可以故意耍个赖犯规。】
6、师：（其他同学认真观察）在比赛之前，老师有个要求：请你在为同学加油的同时，不但要仔细观察台上同学的神态和动作，还要留意周围同学的表现。
7、对台上同学轻声说：你们三个准备好了吗？
问台下同学：你们的眼睛准备好了吗？预备，开始——
8、三位选手比赛，同学们认真观察。
（二）回顾整理：
1、比赛结束，师：胜负已见分晓，不论第一名还是第三名，他们在独臂的情况下，都能独立完成脱衣穿衣的任务，其实都是胜利者，掌声鼓励！
来，说说：谁给你的印象最深？
（生：XXX同学
师：为什么？
生：咬、拽、拉……
师：你抓住了他脱的动作来说。那他又是怎样穿上去的？（引导把动作说
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