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教师资格之中学化学学科知识与教学能力练习题

单选题（共20题）

1.“操作规范，注重示范”这一要求适用于（）。

A.演示实验

B.学生分组实验

C.探究实验

D.家庭小实验

【答案】A

2.化学实验设计的首要原则是（）。

A.可行性原则

B.简约性原则

C.科学性原则

D.安全性原则

【答案】C

3.下列关于电解质电离的叙述中，不正确的是（）。

A.电解质的电离过程就是产生自由移动离子的过程

B.碳酸钙在水中难溶，但被溶解的碳酸钙全部电离，所以碳酸钙是强电解质

C.氯气和氨气的水溶液导电性都很好，所以它们是强电解质

D.水难电离，纯水几乎不导电，所以水是弱电解质

【答案】C

4.信息技术与化学课程整合中的CAI指的是（）。

A.计算机辅助学习

B.计算机辅助教学

C.计算机辅助管理

D.计算机辅助设计

【答案】B

5.化学课程据不同的分类标准有不同的分类方式，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分属于哪类课程（）。

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.活动型课程

【答案】A

6.在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（）。

A.旧知导入

B.实验导入

C.问题导入

D.直接导人

【答案】A

7.下列实验现象描述正确的是（）

A.磷在空气中燃烧，产生大量的烟雾

B.电解水的实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃

C.在CO还原氧化铜的实验中，固体的颜色由红色变黑色

D.铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体

【答案】D

8.纸笔测验是一种重要而有效的评价方式，中学化学教师往往根据班级学生的及格率来评定其教学效果，以调整其教学进度。教师运用的评价叫作()。

A.相对评价

B.绝对评价

C.个体内差异评价

D.诊断性评价

【答案】B

9.在课上，教师不仅描述化学事实，而且加以深入分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。

A.讲述法

B.讲解法

C.讲演法

D.谈话法

【答案】C

10.高中化学课程中．侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（）。

A.有机化学基础

B.化学与生活

C.化学反应原理

D.物质结构与性质

【答案】B

11.在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（）。

A.旧知导入

B.实验导入

C.问题导入

D.直接导人

【答案】A

12.下列实验现象描述正确的是（）

A.磷在空气中燃烧，产生大量的烟雾

B.电解水的实验中，负极产生的气体能使带火星的木条复燃

C.在CO还原氧化铜的实验中，固体的颜色由红色变黑色

D.铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体

【答案】D

13.分类法在化学的发展中起到了重要的作用，下列分类标准合理的是（）。

A.根据氧化物的组成元素，将氧化物分成酸性氧化物和碱性氧化物等

B.根据溶液导电能力强弱，将电解质分成强电解质、弱电解质

C.根据是否具有丁达尔效应，将分散系分为溶液、浊液和胶体

D.根据反应中的热效应，将化学反应分为放热反应和吸热反应

【答案】D

14.化学在人类社会发展中起着重要的作用，展望未来，化学科学具有十分广阔的探索空间。下列四个选项中现代化学不涉及的研究领域是（）。

A.开发新的能源

B.合成新材料

C.空间形式和数量关系

D.防治环境污染

【答案】C

15.下面关于高中化学课程性质的描述错误的是（）。

A.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的基础教育课程

B.课程强调学生的主体性

C.高中化学课程应有助于学生主动构建自身发展所需的化学基础知识和基本技能

D.普通高中化学课程是与九年义务教育阶段《化学》或《科学》相衔接的中级教育课程

【答案】D

16.关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。

A.化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块

B.“过程与方法”指教师应注重教学过程和教学方法

C.高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力

D.高中化学课程中专门设置“实验化学”模块

【答案】D

17.关于义务教育阶段化学课程的设计理念，下列说法不正确的是（）。

A.针对学生科学素养发展的不同阶段.要设计与之相适应的教学目标

B.课时教学目标的设计应准确、具体、可行

C.教学目标的制订要防止流于形式.切忌生硬照搬，要根据具体教学内容的特点和学生的实际来确定

D.三维