一年级数学上册森林运动会教案苏教版.docVIP

?一年级数学上册森林运动会教案苏教版

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）让学生通过观察和操作，理解序数的意义，能够正确地给物体的排列顺序进行编号。

（2）培养学生用数序来描述生活中事物排列顺序的能力。

2.过程与方法：

（1）通过森林运动会的场景，激发学生的学习兴趣，培养学生合作交流的能力。

（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的团队协作精神。

二、教学重点与难点：

重点：让学生理解序数的意义，能够正确地给物体的排列顺序进行编号。

难点：培养学生用数序来描述生活中事物排列顺序的能力。

三、教学准备：

教师准备森林运动会场景的图片、动物运动员的图片、号码牌等教具。

四、教学过程：

1.导入：

（1）出示森林运动会场景的图片，引导学生观察。

（2）邀请学生分享他们看到的场景，让学生感受到数学与生活的联系。

2.新课导入：

（1）展示动物运动员的图片，引导学生观察他们的排列顺序。

（2）引导学生给运动员进行编号，让学生理解序数的意义。

3.课堂练习：

（1）让学生分组，每组选择一种动物运动员，给他们的排列顺序进行编号。

（2）邀请学生分享他们的编号结果，让学生体会到合作交流的乐趣。

（2）引导学生思考：在生活中，我们还可以用数序来描述哪些事物的排列顺序？

五、课后作业：

请学生观察生活中的事物，用数序来描述它们的排列顺序，并将结果写在日记本上。教师及时批改，给予鼓励和指导。

六、教学评价：

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流能力和对知识的理解程度。

2.课后作业评价：检查学生完成作业的情况，看是否能够正确地运用数序描述事物的排列顺序。

3.综合评价：通过课堂观察和作业检查，综合评价学生对序数意义的理解和运用能力。

七、教学反思：

在课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了序数的意义。教师也应思考如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。

八、教学拓展：

1.让学生尝试自己设计一个森林运动会场景，并用数序来描述其中物体的排列顺序。

2.邀请学生分享他们在生活中用数序描述事物排列顺序的经历，让大家一起学习和交流。

九、教学资源：

1.森林运动会场景的图片。

2.动物运动员的图片。

3.号码牌。

4.学生的日记本。

十、教学进度安排：

本节课的教学内容安排为一课时，即40分钟。在这段时间内，教师应充分利用教学资源，引导学生积极参与课堂活动，保证教学目标的达成。教师也应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

重点和难点解析

一、教学目标：

在制定教学目标时，应确保学生能够理解序数的意义，并能够将这一概念应用于实际情境中。关注学生对序数应用能力的培养，以及对生活中事物排列顺序描述的实践。

二、教学重点与难点：

重点关注学生对序数概念的理解和应用，难点则在于学生能够自主发现生活中可以用数序描述的排列顺序，并能够用数学语言进行表达。

三、教学准备：

准备丰富的教学资源，如图片、实物等，以刺激学生的感官体验，帮助他们更好地理解序数的概念。

四、教学过程：

在导入环节，需引导学生关注森林运动会场景，激发他们的学习兴趣。新课导入时，应关注学生对动物运动员排列顺序的理解，并引导他们进行编号，巩固序数概念。

五、教学评价：

评价学生的课堂表现和作业完成情况，综合评估学生对序数意义的理解和运用能力。

六、教学反思：

教师需反思教学方法的有效性，确认学生是否真正掌握了序数概念。

七、教学拓展：

鼓励学生自主设计和分享，以此检验他们是否能够将所学知识应用于实际生活。

八、教学资源：

确保教学资源丰富多样，满足不同学生的学习需求。

九、教学进度安排：

合理安排教学时间，确保学生有足够的时间去吸收和应用所学知识。

本文通过对一年级数学上册森林运动会教案的解析，强调了教学目标的设定、教学重点与难点的把握、教学准备的充足性、教学过程的引导与实践、教学评价的全面性、教学反思的必要性、教学拓展的启发性、教学资源的丰富性以及教学进度安排的合理性。这些环节都是确保学生能够有效学习和掌握序数概念的关键。