微课现在进行时教案教案.docVIP

?微课现在进行时教案

一、教学目标

1.让学生掌握现在进行时的基本结构和用法。

2.培养学生运用现在进行时进行日常交流的能力。

3.提高学生对微课的兴趣和参与度。

二、教学内容

1.现在进行时的定义和结构

2.现在进行时的用法

3.微课介绍和演示

三、教学方法

1.任务驱动法：通过完成具体的任务，让学生实践现在进行时的用法。

2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中学习现在进行时。

3.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高课堂氛围。

四、教学步骤

1.导入：用一个生活情境引入现在进行时，如“小明正在教室里画画。”

2.讲解现在进行时的定义和结构，如“现在进行时表示正在进行的动作，构成方式是：主语+be动词(am/is/are)+动词ing。”

3.举例说明现在进行时的用法，如“我现在正在说话。”

4.微课介绍：介绍微课的概念、特点和优势。

5.微课演示：展示一个简短的微课视频，让学生初步感受微课的魅力。

6.任务布置：让学生分组，每组设计一个关于日常生活的小微课，要求使用现在进行时。

7.课堂互动：每组展示自己的微课设计，其他组成员提问，展示组成员回答，运用现在进行时进行交流。

五、教学评价

1.学生能正确运用现在进行时进行日常交流。

2.学生能独立完成微课设计，充分运用现在进行时。

3.学生对微课产生兴趣，积极参与课堂互动。

六、教学资源

1.微课视频：用于展示和示范现在进行时的实际应用。

2.教学PPT：用于展示现在进行时的结构和用法。

3.微课设计模板：为学生提供创作的框架和参考。

4.评价量表：用于评估学生的微课设计和语言运用能力。

七、教学注意事项

1.确保学生理解现在进行时的概念和用法。

2.鼓励学生积极参与微课设计和课堂互动。

3.关注学生的个体差异，提供适当的辅导和支持。

4.引导学生注意现在进行时的时态标志。

八、教学延伸

1.组织学生互相评价和反馈微课设计。

2.邀请学生展示他们的微课作品，并进行交流讨论。

3.引导学生将现在进行时应用到其他学科学习中。

九、教学反思

1.评估学生对现在进行时的掌握程度。

2.分析微课设计和课堂互动的效果。

3.反思教学方法和策略，提出改进措施。

十、教学计划

1.课时安排：共2课时，每课时45分钟。

2.教学进度：第一课时讲解现在进行时和微课介绍，第二课时进行微课设计和课堂互动。

3.教学反馈：课后收集学生作业，及时给予反馈和指导。

4.教学调整：根据学生反馈和教学实际情况，适时调整教学内容和进度。

重点和难点解析

六、教学资源

补充和说明：微课视频应具有代表性，能够直观展示现在进行时的实际应用；教学PPT应简洁明了，有助于学生理解和记忆现在进行时的结构和用法；微课设计模板应既能引导学生创作，又不妨碍学生发挥个性；评价量表应涵盖微课设计和语言运用多个方面，确保评价的公正性和全面性。

七、教学注意事项

补充和说明：在教学过程中，要通过多种教学活动确保学生能够准确理解和运用现在进行时；通过小组合作和课堂讨论等方式，提高学生的参与度和互动效果；注意观察学生的学习情况，针对不同学生的需求提供适当的支持；强调现在进行时的时态标志，如“be动词+动词ing”，以帮助学生正确表达。

八、教学延伸

补充和说明：鼓励学生相互评价和提供反馈，以促进学生之间的交流和学习；组织微课作品的展示和交流活动，让学生从中学习和借鉴；引导学生将现在进行时应用到其他学科学习中，提高学生的综合语言运用能力。

九、教学反思

补充和说明：通过课后作业收集和学生的表现，评估学生对现在进行时的掌握情况；分析微课设计和课堂互动的效果，找出存在的问题和改进的空间；根据学生的反馈和教学实际情况，调整教学内容和进度，优化教学方法和策略。

十、教学计划

补充和说明：确保课时安排能够满足教学内容的需要，留有足够的时间进行实践和互动；根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学内容和进度；保持教学计划的灵活性，以便及时对教学中出现的问题进行调整和优化。