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?5以内的数认识——中班数学教案
第一章:认识数字0
教学目标:
1.让幼儿通过观察、操作、交流等活动,理解数字0的意义。
2.培养幼儿对数字0的兴趣,提高他们的数数能力。
教学重点:
1.让幼儿理解数字0的意义。
2.培养幼儿对数字0的兴趣。
教学难点:
1.让幼儿理解数字0的意义。
教学准备:
1.数字卡片0。
2.贴纸。
教学过程:
一、导入(3分钟)
1.师:今天我们要认识一个新朋友,它是一个数字,叫做0。
2.邀请幼儿观察数字0,引导他们发现数字0的特点。
二、基本概念(5分钟)
1.师:0是一个特殊的数字,它表示什么都没有。
2.师:我们可以用0来表示一个也没有,比如说“我没有苹果”,“他没有玩具”。
3.师:0还可以用来表示一个也没有的盒子,比如说“这个盒子里面没有玩具”。
三、游戏活动(5分钟)
1.师:我们来玩一个贴纸游戏,我们把贴纸贴在数字0上,表示我们有的东西。
2.邀请幼儿贴纸游戏,引导他们理解数字0的意义。
1.师:今天我们一起认识了数字0,它表示什么都没有。
2.师:我们可以用0来表示一个也没有,比如说“我没有苹果”,“他没有玩具”。
第二章:认识数字1
教学目标:
1.让幼儿通过观察、操作、交流等活动,理解数字1的意义。
2.培养幼儿对数字1的兴趣,提高他们的数数能力。
教学重点:
1.让幼儿理解数字1的意义。
2.培养幼儿对数字1的兴趣。
教学难点:
1.让幼儿理解数字1的意义。
教学准备:
1.数字卡片1。
2.贴纸。
教学过程:
一、导入(3分钟)
1.师:今天我们要认识一个新朋友,它是一个数字,叫做1。
2.邀请幼儿观察数字1,引导他们发现数字1的特点。
二、基本概念(5分钟)
1.师:1是一个最小的数字,它表示一个。
2.师:我们可以用1来表示一个东西,比如说“我有一个苹果”,“他有一个玩具”。
3.师:1还可以用来表示一个东西的盒子,比如说“这个盒子里面有一个玩具”。
三、游戏活动(5分钟)
1.师:我们来玩一个贴纸游戏,我们把贴纸贴在数字1上,表示我们有的东西。
2.邀请幼儿贴纸游戏,引导他们理解数字1的意义。
1.师:今天我们一起认识了数字1,它表示一个。
2.师:我们可以用1来表示一个东西,比如说“我有一个苹果”,“他有一个玩具”。
第三章:认识数字2
教学目标:
1.让幼儿通过观察、操作、交流等活动,理解数字2的意义。
2.培养幼儿对数字2的兴趣,提高他们的数数能力。
教学重点:
1.让幼儿理解数字2的意义。
2.培养幼儿对数字2的兴趣。
教学难点:
1.让幼儿理解数字2的意义。
教学准备:
1.数字卡片2。
2.贴纸。
教学过程:
六、导入(3分钟)
1.师:今天我们要认识一个新朋友,它是一个数字,叫做2。
2.邀请幼儿观察数字2,引导他们发现数字2的特点。
七、基本概念(5分钟)
1.师:2是一个表示两个的数字。
2.师:我们可以用2来表示两个东西,比如说“我有两个苹果”,“他有两个玩具”。
3.师:2还可以用来表示两个东西的盒子,比如说“这个盒子里面有两个玩具”。
八、游戏活动(5分钟)
1.师:我们来玩一个贴纸游戏,我们把贴纸贴在数字2上,表示我们有的东西。
2.邀请幼儿贴纸游戏,引导他们理解数字2的意义。
1.师:今天我们一起认识了数字2,它表示两个。
2.师:我们可以用2来表示两个东西,比如说“我有两个苹果”,“他有两个玩具”。
第四章:认识数字3
教学目标:
1.让幼儿通过观察、操作、交流等活动,理解数字3的意义。
2.培养幼儿对数字3的兴趣,提高他们的数数能力。
教学重点:
1.让幼儿理解数字3的意义。
2.培养幼儿对数字3的兴趣。
教学难点:
1.让幼儿理解数字3的意义。
教学准备:
1.数字卡片3。
2.贴纸。
教学过程:
十、导入(3分钟)
1.师:今天我们要认识一个新朋友,它是一个数字,叫做3。
2.邀请幼儿观察数字3,引导他们发现数字3的特点。
十一、基本概念(5分钟)
1.师:3是一个表示三个的数字。
2.师:我们可以用3来表示三个东西,比如说“我有三个苹果”,“他有三個玩具”。
3.师:3还可以用来表示三个东西的盒子,比如说“这个盒子里面有三个玩具”。
十二、游戏活动(5分钟)
1.师:我们来玩一个贴纸游戏,我们把贴纸贴在数字3上,表示我们有的东西。
2.邀请幼儿贴纸游戏,引导他们理解数字3的意义。
1.师:今天我们一起认识了数字3,它表示三个。
2.师:我们可以用3来表示三个东西,比如说“我有三个苹果”,“他有三個玩具”。
第五章:认识数字4
教学目标:
1.让幼儿通过观察、操作、交流等活动,理解数字4的意义。
2.
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