云儿儿歌大班教案5篇.docx

云儿儿歌大班教案5篇

云儿儿歌大班教案篇1

?小小播音员》案例与反思

活动设计背景：由于我班幼儿大多数来自乡村，土言土语，地方语言特色较浓，语言很不规范;幼儿性格孤僻内向，不爱和老师、伙伴交流活动。由此，我组织我班幼儿开展《小小播音员》的语言游戏活动，鼓励幼儿把自己观察收集到的信息，传达给老师或小伙伴，以此培养幼儿活泼开朗的性格，培养幼儿正确规范的语言表达，提高幼儿说普通话的兴趣。

活动目标

1.培养幼儿的观察能力和正确规范的语言表达能力。

2.让幼儿学会关心身边的人和事。

3.训练幼儿的胆量，正确诱导幼儿心理的健康发展。

教学重点、难点

重点：培养幼儿的观察力和规范幼儿的语言表达能力。

难点：如何正确规范的对观察到的内容进行整理和表达。

活动准备

1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人和事。

2.具有故事情节的连环画或照片若干。

3.创设一个小小播音台，准备一个麦克风。

活动过程

我们要经常注意身边发生的事，观察一件事情发生、发展直至结束的过程，并能清晰、流畅地讲述出来，让别人听清楚，听明白.

1.教师以响亮、清楚的语言示范播报。教师拿起麦克风播报一条幼儿园内的新闻，重点引导幼儿感受如何将一件发生在身边的事说清楚，说完整。要求幼儿用简练的语言，说清事件发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

2.组织幼儿分小组讨论。教师引导：小朋友，想一想，从星期一到今天，你们发现了什么新闻?把你们的发现传达给老师和小伙伴听听，好吗?重点引导幼儿说清楚事情发生的时间、地点、有什么人做了什么事，结果怎样。

3.幼儿播报，教师指导。重点鼓励幼儿用响亮的声音(普通话)进行播报，并引导幼儿将事情说清楚、说完整。

4.教师小结：

教学反思

本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。

通过这次活动，既训练了幼儿的胆量，又提高了幼儿说普通话的兴趣，但也还存在一定的不足：主要是教师的引导提示不够，造成个别幼儿讲解不清楚，不完整。如果让我重新上这节课，我会从以下几个方面着手：

1.协助幼儿做好活动前的准备，了解幼儿准备是否充分。

2.带领幼儿观看节目主持，运用多媒体教学。

3.教师示范播音。

4.请准备充分，表达能力强的幼儿先模仿播音。

5.有针对性的培养表达能力差的幼儿，进行个别指导，让幼儿人人参与到活动中来。

6.教师评价，给予鼓励：谁表现好。

云儿儿歌大班教案篇2

教学目标：

1.理解儿歌内容，学会说儿歌。

2.能运用手偶大胆表演儿歌。

3.体验说儿歌的乐趣。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点难点：

重点：理解儿歌内容，学会说儿歌。

难点：能运用手偶大胆表演儿歌。

教学准备：

1.电脑模型一个，教师教具小老鼠、大花猫手偶各一个。

2.儿歌示意图一幅。

3.幼儿学具小老鼠、大花猫手偶各16个。

教学过程：

一.激发幼儿兴趣，引出课题。

谈话：教师出示电脑模型，“小朋友，这是一台电脑，那你们知道电脑都有什么用吗?”幼儿自由回答。

老师:电脑有很多用处,给我们生活带来了很多方便，是我们生活的`好帮手，小朋友是不是都喜欢玩电脑呀?幼儿回答

老师：“有只可爱的小老鼠，它也喜欢玩电脑，可是它在玩电脑发生了一件意想不到事情，你们知道到底发生了什么事情吗?小朋友听。”

二.幼儿学说儿歌

1.教师演示教具，说儿歌，提问：到底发生了什么事情呢?幼儿回答。

教师：“小老鼠到底要在电脑上找什么?为什么小老鼠逃跑了呢?请小朋友再听一遍。”

2.出示儿歌示意图，幼儿看图欣赏儿歌，并回答问题。(教师边指图边示范)

教师教幼儿叠词：蹦蹦跳跳、咔嗒咔嗒，并做出相应的动作，加深幼儿对词汇的进一步理解。