四年级语文上册第五单元集体备课记录及教案.pdf

集体备课记录

年级四科目语文时间2013-11-8

单元序号五单元内容作者笔下的动物

备课小组成员四年级语文老师中心发言人王红霞

单元1、掌握字词，朗读课文。

教学2、理解课文内容，学习作者表达方法并运用。

目标

重、难点重点：掌握字词，理解课文内容。

难点：学习作者表达方法并运用。

单元抄写字词。

练习积累优美语句、语段。

课时课次171819园地复习测试讲评

分配课时2123221共14课时

检测时间2013-11-1

单元从第11周至第12周11月11日至11月22日

授课

时间

课时教案

17、长城

课题教案序号11-5-1

授课时间201311-11课型新授

1、认识8个生字，会写13个生字，正确读写“盘旋、智慧、凝结、气

教学目标魄雄伟”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

3、了解长城高大坚固，气势雄伟等特点。

重点：有感情地朗读课文。

教学重点难点

难点：了解长城的特点。

教具等准备投影、长城图片

17、长城

远看气势雄伟

板书设计近看城墙顶上

《长城》这课主要是让学生了解长城是世界文化遗产，体会我国古代

劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。但我感觉到，长城对现在四年

级的学生来说，在情感上，空间上还是有一定的距离的，所以在设计这一

课的教学时，我把着力点放在拉近学生和文本之间的情感距离上，通过今

天的教学实践，我感觉到这种处理还是比较恰当的。

教学反思

教学过程：

一、展示资料，导入课题

1、导入：同学们，提起长城大家一定不陌生吧。你去过长城吗？你对长城有哪些了解呢？

（学生依据搜集的资料或见解感受，自由交流。）

2、引题：长城不仅是中华民族灵魂的象征，也是世界历史上的伟大奇迹。让我们通过这篇文

章，一同来感受这伟大的长城。（齐读课题）

3、提出学习目标。

（1）默读课文，把课文读通读顺，遇到不懂的字词，运用查字典、联系上下文等方法加以理

解。

（2）学习本课的8个生字，会写13个生字。正确读写“蜿蜒、盘旋、城砖、城墙、屯兵、

堡垒、呼应、肩膀、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。

（3）要求学生结合文中的背景图或插图再读课文，谈一谈自己的感受。从激发学生当解说员

入手，引发学生与课文形成真情互动。

【资料交流，了解长城】

二、感知课文，识写生字

（1）结合文中的背景或插图再读课文，谈一谈自己的感受。再抓住课文景奇文美情浓的特点，

从激发