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七年级英语科工作计划

延时符Contents目录课程目标与教学内容教学方法与手段创新学生能力培养策略部署评价方式与标准改革完善师资队伍建设规划及培训方案家校合作共育模式探索实践

延时符01课程目标与教学内容

010204课程目标设定培养学生听、说、读、写四项基本技能，提高学生综合运用英语的能力。帮助学生掌握一定的词汇量和基础语法知识，为进一步的英语学习打下基础。培养学生的跨文化意识和国际视野，提高学生的跨文化交际能力。激发学生的学习兴趣和动机，培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。03

通过系统的语音、词汇和语法教学，帮助学生打下坚实的语言基础。语音、词汇和语法通过大量的听力和口语练习，提高学生的听力理解和口头表达能力。听力和口语通过阅读和写作训练，培养学生的阅读理解和书面表达能力。阅读和写作通过介绍英语国家的文化和习俗，培养学生的跨文化意识和交际能力。文化意识和跨文化交际教学内容规划

选用符合课程标准和学生实际水平的教材，注重教材的趣味性、实用性和科学性。教材分析根据教学需要，选用适当的辅助材料，如练习册、听力录音、多媒体教学软件等。辅助材料教材分析与选用

每周安排适量的课时，保证教学的连续性和稳定性。根据课程目标和教学内容，制定详细的教学进度计划，确保按时完成教学任务。同时，根据实际情况灵活调整进度计划，确保教学质量和效果。课时安排及进度计划进度计划课时安排

延时符02教学方法与手段创新

融合传统与现代结合传统教学法（如语法翻译法、直接法等）和现代教育技术（如多媒体课件、网络资源等），发挥各自优势，提高教学效果。优势互补传统教学法注重知识传授和基本技能训练，现代教育技术则能提供丰富的语境和真实的语言材料，二者结合有助于培养学生的综合语言运用能力。传统教学法与现代教育技术融合

互动教学通过问答、讨论、辩论等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高口语表达和听力理解能力。情景模拟创设贴近学生生活的语言情景，让学生在模拟场景中运用英语进行交流，增强语言实践的真实性和趣味性。互动式、参与式课堂建设

按照“组内异质，组间同质”的原则分组，让学生在小组内共同完成学习任务，培养合作精神和团队意识。小组合作设计各类角色扮演活动，如模拟联合国、英语角色剧等，让学生在扮演不同角色的过程中锻炼英语应用能力和交际能力。角色扮演小组合作学习和角色扮演活动设计

多媒体资源在英语课堂中的应用多媒体辅助利用多媒体课件、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和积极性。网络资源利用引导学生利用互联网资源进行自主学习和拓展学习，如在线词典、英语学习网站、社交媒体等，拓宽学习渠道和视野。

延时符03学生能力培养策略部署

听说读写全面训练方案制定制定详细的教学计划结合教材和课程标准，制定七年级英语听说读写全面训练的教学计划，明确教学目标和教学内容。创设良好的语言环境通过组织英语角、观看英语电影、听英语歌曲等活动，创设良好的英语语言环境，提高学生的英语感知能力。个性化教学策略实施针对不同学生的英语水平和学习特点，采用个性化教学策略，如分层教学、小组合作等，确保每个学生都能得到有效训练。

选择适合七年级学生认知水平、难度适中的阅读材料，包括故事、科普文章等，激发学生的阅读兴趣。精选阅读材料教授学生略读、扫读、预测、概括等阅读技巧，提高学生的阅读速度和准确性。阅读技巧指导鼓励学生将阅读材料中的信息与自身经验相结合，进行口头或书面表达，加深对阅读材料的理解。阅读与表达结合阅读理解能力提升途径探讨

系统教授学生英语写作基础知识，如句子结构、语法规则、标点符号使用等。写作基础知识教授写作技能训练作文评价与反馈通过仿写、改写、扩写等训练方式，提高学生的写作技能，培养学生的写作思维。定期布置作文任务，对学生的作文进行认真评价，给出具体反馈和建议，帮助学生不断改进和提高。030201写作技巧和表达能力培养举措

结合教材内容，介绍英语国家的文化背景知识，包括历史、地理、风俗习惯等，帮助学生理解英语语言背后的文化内涵。文化背景知识介绍选取典型的跨文化交际案例进行分析和讨论，引导学生理解不同文化之间的差异和相似之处，培养学生的跨文化交际意识。跨文化交际案例分析组织学生进行模拟联合国、国际文化节等实践活动，让学生在实践中体验跨文化交际的乐趣和挑战，提高学生的跨文化交际能力。实践活动组织跨文化交际意识及能力培养

延时符04评价方式与标准改革完善

观察学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、小组讨论等方面的表现，及时给予反馈和指导。课堂表现评价对学生完成的作业进行批改和评分，关注学生的作业完成情况、准确性和创新性等方面。作业评价定期进行小测验和考试，评估学生的学习进度和掌握情况，及时调整教学计划和教学方法。测验与考试评价形成性评价在日常教学中的应用

题型设计采用多种题