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考点2地图三要素
1.比例尺
（1）公式
比例尺＝图上距离/实际距离
比例尺是一个比值，比值越大，比例尺[1]越大。
（2）表示方法
数字式：1∶500000或1/500000
线段式：
文字式：图上1厘米代表实地距离5千米。
（3）比例尺大小与表示范围大小和内容详略的关系
①图幅大小相同时：
比例尺
实地范围
内容
精确度
大
小
[2]具体
高
小
大
[3]简略
低
②实地范围相同时：
比例尺
图幅
内容
大
大
具体
小
小
简略
（4）比例尺的缩放
①比例尺的放大：放大到n倍，则放大后的比例尺＝原比例尺×n；放大n倍，则放大后的比例尺＝原比例尺×（n＋1）。
②比例尺的缩小：缩小到1/n，则缩小后的比例尺＝原比例尺×1/n；缩小1/n，则缩小后的比例尺＝原比例尺×（1－1/n）。
（5）比例尺的应用
①依据比例尺求距离
如下图，求A、B两点间的直线距离。先用刻度尺量出A、B间的图上距离，然后用其除以比例尺。
②依据距离求比例尺
如下图，已知A、B间实地距离为30千米，求该图的比例尺。先用刻度尺量出A、B间的图上距离，然后用其除以30千米即可，留意图上距离和实地距离单位要统一。
在进行比例尺、图上距离、实地距离之间的换算时，应留意：①比例尺是一个比值，没有单位；②在运用数字式比例尺时，图上距离的单位为厘米，计算出的实地距离的单位也是厘米，故在解题时需留意单位的转换，千米换算成厘米时要加五个0，厘米换算成千米时，则要减五个0。
2.方向
地图类型
方向判定
一般地图
面对地图，上北下南，左西右东。如图甲
指向标地图
依据指向标定方向，箭头一般指示[4]北方。如图乙
经纬网地图
经线指示南北方向，纬线指示东西方向。如图丙
图甲图乙图丙
3.图例和注记
地图中，用以表示地理事物的各种[5]符号为图例；用以说明地理事物的[6]文字与数字为注记。
例如：▲泰山1532.7米中“▲”属于[7]图例，“泰山”和“1532.7米”为[8]注记。
情境1传统村落地图比例尺计算
暑假期间，我国某校师生前往一个传统村落研学，该村落中宅院与巷道排列规整，呈现梳式布局的形式（下图），这样布局利于通风散热。
试估算该图的比例尺。
【提示】比例尺即图上距离和实际距离的比值。
【参考答案】1∶20000。
情境2校内地图比例尺缩放
某学校长800米，宽600米，该校一地理爱好小组打算接受1∶3000的比例尺绘制校内地图。
若把比例尺放大三倍再绘制一张学校地图，计算放大后的比例尺。
【提示】依据比例尺的缩放进行计算。
【参考答案】1∶750。
情境3汽车行驶方向推断
在道路转弯处和路口处设置凸面镜用以开阔司机视野，保障行驶平安。下图为2024年11月23日某司机在某小区（34°45N，119°22E）行驶至凸面镜旁边拍摄的画面及小区部分道路示意图。
据图绘制司机的行驶路途。
【提示】留意视察凸面镜中小车动向。
【参考答案】
情境4生活照片
下图示意我国中东部某市一同学拍到的一幅照片。
图中桥梁远去方向为正北，推断拍摄者相对于桥梁所处的方位。
【提示】依据桥梁远去的方向推断拍摄者所处的方位。
【参考答案】拍摄者位于桥梁西南方向。
研透高考明确方向
命题点1地图三要素的应用
[2024山东济南模拟]下图是我国某校内平面地图，图中标准运动场两侧的直跑道长度各约100m。读图完成1—2题。
1.从地图制图规范的角度看，此图还欠缺（D）
A.经纬线与注记 B.等高线与比例尺
C.图例与经纬线 D.比例尺与图例
【解题思路】地图的三要素是方向、比例尺、图例和注记。图中左上角有指向标，但缺少比例尺、图例，D正确。
2.为了便利学生熟识校内环境，学校打算将校内平面地图绘在25cm×20cm的纸上，运用的比例尺最好为（A）
A.1∶2500 B.1∶25000
C.1∶5000 D.1∶10000
【解题思路】图中标准运动场两侧的直跑道长度各约100m，以此作为参照，量算出该学校南北长约500m，东西长约400m。假如要将该学校的平面地图绘在25cm×20cm的纸上，则南北方向上的比例尺＝25cm∶50000cm＝1∶2000；东西方向上的比例尺＝20cm∶40000cm＝1∶2000。A选项最接近。
命题拓展
此校内的围墙长度约为（C）
A.800m B.1200m
C.1600m D.2400m
【解题思路】图中标准运动场两侧直跑道的长度各约100m，以此作为参照，量算出此校内围墙的长度约为1600m。C正确。
命题点2依据比例尺计算距离
3.[2024全国Ⅲ卷，4分]阅读材料，完成下面问题。
马来西亚曾为世界最大的锡精矿生产国。自1986年起先实施工业化战略，经济持
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