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《伴性遗传》
教案
课题伴性遗传
课题：伴性遗传
主讲人知识点
性别决定
人类红绿色盲症（伴X隐性遗传）
抗维生素D佝偻病（伴X显性遗传）
伴Y遗传
伴性遗传在实践中的应用
学习者水平分析：授课对象为高一学生，学生在前面已经学过了减数分裂和基因与染色体的
关系，已经掌握基因分离规律和自由组合定律。能辩证的看待性别决定，并且通过老师的引
导可以对伴性遗传现象进行分析和总结。
教学内容分析：伴性遗传中的难点是人类红绿色盲的婚配方式和伴性遗传规律，要求学生们.
掌握XY型性别决定方式、人类红绿色盲的婚配方式及伴性遗传的规律。
教学目标：
1．概述伴性遗传的特点。
2．运用资料分析的方法，总结人类红绿色盲症的遗传规律。
3．举例说明伴性遗传在实践中的应用。
4.学会运用资料分析的方法。通过遗传习题的训练，使学生掌握伴性遗传的特点，应用规律
解决实际问题，熟悉解答遗传问题的技能、技巧。
5．通过探究实验培养学生的科学态度和合作精神。
6．通过学习和理解伴性遗传的传递规律培养学生辩证唯物主义的思想。
教学重点
1.XY型性别决定方式。
2.人类红绿色盲的婚配方式及伴性遗传的规律。
教学难点
1.人类红绿色盲的婚配方式和伴性遗传规律
教学方法：讲解法启发法
教学媒体：书本板书
教学过程：
导言：同学们，据统计，我国男性红绿色盲的发病率为7%，女性红绿色盲的发
病率为0.5%。抗维生素D佝偻病则女患多于男患。从男女患者人数的多少可以
明显看出这些遗传病的发病率貌似和性别有很大关系。那到底是不是这样？等今
天我们学习完第三节伴性遗传的内容便有确切的答案。
教学环节教师行为学生行为设计意图
性别决定告诉同学们性别决定一般是指雌雄异体的生同学们记下性别
物决定性别的方式。在生物学上，与性别决决定的定义：性别让同学们准
定有明显而直接关系的染色体，叫做性染色决定一般是指雌确明白性别
体，而其它染色体与性别决定无关，叫做常雄异体的生物决决定这一知
染色体。以人类为例，请同学们比较上课之定性别的方式。识，培养他们
前发的人类男女染色体组型示意图。找出性同学们观察人类记笔记的习
染色体。男女染色体组型惯。
示意图。找出性染培养同学们
请一个同学回答他找的性染色体代号，判断色体。观察分析图
正误。一位同学回答他的能力。
的答案
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