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?走进童话世界教案

一、教学目标：

1.让幼儿欣赏童话故事，培养幼儿的想象力和创造力。

2.通过讲解和互动，帮助幼儿理解童话故事的基本情节和角色。

3.培养幼儿的听、说、读、写等语言能力。

二、教学内容：

1.第一课时：《白雪公主》

故事梗概：白雪公主因皇后的嫉妒而被迫离开王宫，在七个小矮人的帮助下，战胜了皇后，回到了王宫。

重点词汇：白雪公主、皇后、小矮人、魔镜

2.第二课时：《小红帽》

故事梗概：小红帽在去给奶奶送食物的途中，遇到了狼，奶奶和小红帽都被狼吞进了肚子。猎人救出了奶奶和小红帽。

重点词汇：小红帽、狼、猎人、奶奶

3.第三课时：《海的女儿》

故事梗概：小人鱼为了和王子在一起，牺牲了自己的声音，换取了人类的双腿。王子娶了别的女子，小人鱼化为泡沫。

重点词汇：小人鱼、王子、海巫、泡沫

4.第四课时：《睡美人》

故事梗概：公主被一个邪恶的妖精诅咒，陷入了长眠。王子的爱情唤醒了公主，两人幸福地生活在一起。

重点词汇：睡美人、妖精、王子、爱情

5.第五课时：《青蛙王子》

故事梗概：公主不小心将青蛙王子变成了一只真正的王子，两人最终结婚，过上了幸福的生活。

重点词汇：青蛙王子、公主、变成、结婚

三、教学方法：

1.讲解法：教师用生动的语言，详细讲解童话故事的情节和角色。

2.互动法：教师提问，引导幼儿回答，增强幼儿对故事的理解。

3.角色扮演法：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，提高幼儿的参与度和兴趣。

四、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对童话故事的兴趣。

2.通过提问和讨论，评估幼儿对童话故事情节和角色的理解程度。

3.课后收集幼儿的作业，评估他们的听、说、读、写能力。

五、教学资源：

1.童话故事书籍：《白雪公主》、《小红帽》、《海的女儿》、《睡美人》、《青蛙王子》

2.教学图片：童话故事中的角色和场景图片

3.教学道具：童话故事中的角色道具

4.教学课件：童话故事的情节和角色介绍

六、教学活动：

1.教学游戏：童话故事角色扮演

教师准备道具和服装，让幼儿扮演童话故事中的角色，进行角色扮演游戏。

目的：提高幼儿的语言表达能力和合作意识。

2.教学活动：童话故事绘画

教师提供童话故事的场景和角色，让幼儿进行绘画创作。

目的：培养幼儿的审美观和创造力。

3.教学活动：童话故事表演

教师组织幼儿进行童话故事的表演，让幼儿充分参与和体验故事情节。

目的：提高幼儿的语言表达能力和自信心。

七、教学评价：

1.观察幼儿在教学游戏中的表现，评估他们的语言表达能力和合作意识。

2.评价幼儿在绘画创作中的审美观和创造力。

3.评价幼儿在表演中的语言表达能力和自信心。

八、教学资源：

1.教学游戏道具和服装。

2.童话故事场景和角色的绘画素材。

3.童话故事表演的道具和背景。

九、教学活动：

1.教学活动：童话故事分享会

教师组织幼儿分享自己喜欢的童话故事，让幼儿充分表达自己的观点和感受。

目的：提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

2.教学活动：童话故事写作

教师引导幼儿根据自己的想象，创作属于自己的童话故事。

目的：培养幼儿的想象力和写作能力。

十、教学评价：

1.观察幼儿在童话故事分享会中的表现，评估他们的语言表达能力和沟通能力。

2.评价幼儿在童话故事写作中的想象力和写作能力。

教学资源：

1.童话故事分享会的记录材料。

2.童话故事写作的纸张和文具。

重点和难点解析

一、教学内容

重点和难点解析：童话故事的内容丰富多彩，但幼儿的注意力集中时间有限。在教学过程中，需要重点关注幼儿对故事情节的理解和角色的认识。可以通过提问、互动讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事，并引导他们表达对角色的看法。

二、教学方法

1.讲解法：语言要生动、形象，以便吸引幼儿的注意力。

2.互动法：提问要具有针对性，引导幼儿积极思考和回答。

3.角色扮演法：鼓励幼儿积极参与，提高他们的表达能力。

三、教学评价

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对童话故事的兴趣。

2.通过提问和讨论，评估幼儿对童话故事情节和角色的理解程度。

3.课后收集幼儿的作业，评估他们的听、说、读、写能力。

四、教学活动

1.童话故事角色扮演：保证每个幼儿都有参与的机会，培养他们的合作意识。

2.童话故事绘画：提供丰富的绘画素材，激发幼儿的创造力。

3.童话故事表演：鼓励幼儿大胆表现自己，提高他们的自信心。

五、教学资源

1.教学游戏道具和服装：要符合故事情节，吸引幼儿的注意力。

2.童话故事场景和角色的绘画素材：要丰富多样，激发幼儿的想象力。

3.童话故事表演的道具和背景：要简洁大方，有助于营造表演氛围。