六年级下册英语教案unit7 I’m not afraid_湘少版.docVIP

六年级下册英语教案unit7I’mnotafraid_湘少版

六年级下册英语教案unit7I’mnotafraid_湘少版

六年级下册英语教案unit7I’mnotafraid_湘少版

Unit7I’mnoｔaｆｒａiｄ

Perioｄ1

一、教学目标

１、能听懂、会说、认读单词、词组和短语ａfrａid,cｌｏse,tirｅd,ｄifficult,cleｖeｒ,woｒry，kid,stiｌl,laｔeron、

2、能用句型“I’ｍ（not）?”在实际情况中表达自己得情感与情绪。

3、能在正确得语境下用英语“Don’ｔworｒy、Yｏu’ｒesｔｉｌlakid、Ｙou’llbeｂetterlatｅrｏn、”来安慰她人。

４、能听懂会说A部分对话。

二、教学重难点

重点:能听懂、会说、认读单词、词组和短语afraid,clｏse,tired,difficｕlt,cleveｒ,worry，kｉｄ,stilｌ,ｌａteron、能用句型“I’m(not）?”在实际情况中表达自己得感受。

难点：能在正确得语境下用英语“Don’twoｒry、Ｙou’restｉll

akid、Ｙｏu’llbebｅttｅrlateｒｏｎ、”来安慰她人。

三、教学准备

用于新授单词得图片、单词卡片、数字挂图、数字磁带等,四教学过程

Stｅp１热身/复习(Warｍ-uｐ/Ｒevｉｓｉon)

1、Grｅｅtinｇｓ

2、SｉngasongIfYｏuＡreHappｙ

Sｔeｐ2新课呈现（Prｅｓｅntatioｎ)

1、Newwoｒdｓ

（1)ｔｉrｅｄ

(2)mｏnsterａｆraid，afｒaｉdof

课件上展示一张吓人得怪物图片

(3）cｌever

(4)difficuｌt(课件展示一张孩子正在思考一道难题得图片)

(5)词汇操练

2、Ｔｈedialoguｅ

Ｓtｅp3趣味练习(Ｐraｃticｅ)

我们都爱演：学生分小组表演课文场景，可选择课文中得一个或几个不同得场景进行表演;可以自己添加台词。对于能自己添加台词得小组,寄予特别奖励。

五、作业布置

１、阅读课文。

afraiｄｏｆ、、、”表达自己得情绪和情感;

5、能理解并朗读短文Ｄ部分短文，并完成相关习题;

二、教学重难点

重、难点：①能用所学词汇和句型表达自己得感受;

②能在正确得语境中运用“Ｉ’ｍ、、、”“I’maｆraidof、、、”表达自己得情绪和情感;能用Don’tworry来安慰别人;

③能理解并朗读短文Ｄ部分短文，并完成相关习题；

三、教学准备

单词卡片、教学挂图、教学磁带等

四、教学过程Stｅpｏnｅ

１、Greｅtiｎgｓ

2、Revｉsion

百变大咖秀

教师出示单词卡片,学生看到单词后作出夸张得表情和动作,并说出句子;

3、Ｆreetalk

教师与2-3名学生进行课前对话:

T:Hｅｌlo,howareyｏu？

Ｓ:Ｉ’ｍfine，thａnkｙou、Aｎdyoｕ?

教师与学生得对话让学生运用所学知识,做到学以致用，体验语

言得交际功能。

Stepｔwo

ＰarｔD：

?ｐre－rｅａdiｎg

?while-reading

?post－ｒeading

Stepthreｅ

两人一组，改编剧本,分角色朗读,并评选最佳男、女主角。

五、作业布置

１、读D部分故事。

2、将D部分故事改编成对话，剧本,并演一演。

六、板书设计

Ｕnit７I’mnotafｒａid2

aｆrａid，ｔired,diｆｆｉcuｌt

I’m、、、”“I’ｍａfraiｄoｆ、、、

Don’ｔworry

教学反思

Unit7I’mｎotafraｉd

Perｉod3

一、教学目标

1、进一步巩固运用新词afｒaid,tireｄ,difficuｌｔ,cleveｒ等。

２、能听懂会说新词汇ｅｘａm。

3、通过观察或在阅读语境中感知她人得感受,并运用“He/Sheis、、、”描述她人感受,并给出合理得建议。

4、能综合运用本单元得单词和重点句型创设情境进行简单得会话。

教学重难点

二、重点：通过观察或在阅读语境中感知她人得感受，并运用“Ｈｅ／Sheｉｓ、、、”描述她人感受,并给出合理得建议。

难点:能综合运本单元得单词和重点句型创设情境进行简单得会话。

三、教学准备

单词卡片、数字挂图、数字磁带等，

四、教学过程

Step１热身/复习（Warm-ｕp/Ｒｅvisioｎ）

１、Ｇreeｔings

2、Ｆreetaｌk

3、Traiｎ,train,gｏ,gｏ,gｏ

教师出示B部分单词卡片，选择两三个小组开火车,一人读