《旅游概论》教案.docVIP

?《旅游概论》教案

一、教学目标

1.让学生了解旅游的基本概念、类型和特点。

2.使学生掌握旅游活动的历史演变、旅游业的组成部分及其相互关系。

3.培养学生对旅游业的兴趣，提高其综合素质。

二、教学内容

1.旅游的基本概念与类型

1.1旅游的定义

1.2旅游的类型

1.3旅游的特点

2.旅游活动的历史演变

2.1古代旅游

2.2中世纪旅游

2.3现代旅游

3.旅游业的组成部分

3.1旅游资源

3.2旅游设施与服务

3.3旅游市场营销

4.旅游业的相互关系

4.1旅游业与经济的关系

4.2旅游业与社会的联系

4.3旅游业与环境的影响

5.旅游业的发展与挑战

5.1旅游业的发展趋势

5.2旅游业面临的挑战与应对策略

三、教学方法

1.讲授法：讲解旅游的基本概念、类型、特点、历史演变、旅游业组成部分及其相互关系。

2.案例分析法：分析典型旅游案例，使学生更好地理解旅游业的实际运作。

3.小组讨论法：分组讨论旅游业的发展与挑战，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备

1.教材：《旅游概论》教材

2.课件：制作相关教学课件，辅助讲解

3.案例材料：收集典型的旅游案例，用于分析与讨论

五、教学评价

1.平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况。

2.课堂讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度、观点阐述和团队协作能力。

3.课后作业：布置相关旅游案例分析，检验学生对教学内容的理解和应用能力。

六、教学章节：旅游政策与法规

1.旅游政策的概念与作用

6.1旅游政策的定义

6.2旅游政策的作用

2.我国旅游政策体系

6.3我国旅游政策的发展历程

6.4我国现行旅游政策的主要内容

3.旅游法规及其管理

6.5旅游法规的分类

6.6旅游法规的管理范围与作用

七、教学章节：旅游市场与旅游者

1.旅游市场的概念与结构

7.1旅游市场的定义

7.2旅游市场的结构

2.旅游者的行为特征

7.3旅游者的需求与动机

7.4旅游者的行为模式

3.旅游市场营销策略

7.5旅游市场营销的组合策略

7.6旅游市场营销的新趋势

八、教学章节：旅游资源保护与开发

1.旅游资源的概念与分类

8.1旅游资源的定义

8.2旅游资源的分类

2.旅游资源的保护与开发

8.3旅游资源的保护原则与措施

8.4旅游资源的开发现状与问题

3.可持续旅游发展

8.5可持续旅游发展的概念与内涵

8.6可持续旅游发展的实践与挑战

九、教学章节：旅游项目管理

1.旅游项目的概念与特点

9.1旅游项目的定义

9.2旅游项目的特点

2.旅游项目的策划与管理

9.3旅游项目的策划流程

9.4旅游项目的管理要点

3.旅游项目案例分析

9.5旅游项目案例选取

9.6旅游项目案例分析与启示

十、教学章节：旅游业的发展趋势与展望

1.旅游业的发展趋势

10.1旅游业发展的国际趋势

10.2我国旅游业发展的趋势

2.旅游业面临的挑战与机遇

10.3旅游业面临的挑战

10.4旅游业的发展机遇

3.旅游业的未来发展展望

10.5旅游业发展的战略目标

10.6旅游业发展的路径选择

重点和难点解析

一、旅游的基本概念与类型

难点解析：理解旅游活动的异质性及其对旅游业的影响。

二、旅游活动的历史演变

难点解析：分析现代旅游对社会、经济和环境的影响。

三、旅游业的组成部分

难点解析：掌握旅游市场营销的策略组合及其应用。

四、旅游业的相互关系

难点解析：理解旅游业可持续发展的重要性及其实现途径。

五、旅游业的发展与挑战

难点解析：预测旅游业未来的发展方向及其应对策略。

六、旅游政策与法规

难点解析：理解旅游法规对旅游市场的管理与规范作用。

七、旅游市场与旅游者

难点解析：分析旅游者需求与动机对旅游市场的影响。

八、旅游资源保护与开发

难点解析：实施旅游资源的有效保护和合理开发。

九、旅游项目管理

难点解析：评估旅游项目的成功因素及其风险管理。

十、旅游业的发展趋势与展望

难点解析：探讨旅游业未来发展的战略目标和路径选择。

本教案围绕《旅游概论》的主要内容，从旅游的基本概念、历史演变、旅游业组成部分、相互关系、发展挑战，到旅游政策与法规、旅游市场与旅游者、旅游资源保护与开发、旅游项目管理，以及旅游业的发展趋势与展望，全面解析了旅游学科的核心知识点。在教学过程中，需要重点关注旅游特点、现代旅游发展趋势、旅游市场营销、旅游业与社会经济环境的关系、旅游政策法规、旅游者行为特征、可持续旅游发展、旅游项目策划管理以及旅游业发展机遇等环节，并针对这些重点环节进行详细的补充和说明。通过深入分析和理解这些重点和难点，学生将能够全面掌握旅游概论的知识体系，为未来从事旅游业工作打下坚实的基础。