当幼儿园老师的心得通用8篇.docxVIP

当幼儿园老师的心得通用8篇

当幼儿园老师的心得篇1

？这就是幼儿老师》本书的核心思想：是以一位幼儿老师用自身的心态写出了自身对工作的一些想法。写出了幼儿老师方方面面。有工作上的，有生活上的等。

看了这篇文章后，我觉得这位用反写方法，突出了幼儿老师的伟大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。譬如：“当新生幼儿才入园时，二三直个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师常常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那局面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。”就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。

一开始看到这篇文章时，觉得这真的写出了老师的心里话，一些平常事。但多看了几篇后，才知的含意——幼儿老师的不简单!我做为一名普通幼儿老师感到真幸福。由于我瞧到了我们的伟大，由于我瞧到了我们的高尚，由于我瞧到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有学校老师、中学老师、高校老师那么的高级，但我们却能把一个不懂事的孩儿学会懂事，将来的才子们都是从我们手中开始起步的!

当幼儿园老师的心得篇2

9月24号是新老师培训的第一天，我满怀热诚地来到了老师进修学校，第一堂课班主任给我们大家讲的是学习新《纲要》的目的及紧要性。以下是我对学习纲要的一些心得体会：

在教育活动的实施中，老师是教育孩子的关键。因此：作为老师更应当深入

学习《纲要》内容，察看了解幼儿，走进幼儿的内心世界。

幼儿期是对人的一生有侧紧要影响的时期，然而又是易被成人忽视，幼儿自身却全然不知其价值和不能把握其发展进程的时期；幼儿期是一个充分活力的、积藏着巨大发展潜力和具有很强可塑性的生命阶段，然而又是一个特别脆弱、特别容易被错误定向的时期；幼儿期是儿童需要成人精心照料和保护的时期，然后又是其自理、独立的需要日益增长的时期，这些特性使老师的作用更大，责任更重。

新《纲要》提倡对幼儿身心发展规律的敬重，对教育规律的敬重。在教育内容和要求中不再把知识列为一大堆静态的，脱离幼儿实际的，仅仅要他们记住的东西，而是知识为动态更改的，幼儿自动建构的过程。强调幼儿教育的生活化、游戏化，回归幼儿生活。因此，以新纲要为准则杜绝盲目强调知识技能的掌握而不顾幼儿身心是否欢快，幼儿是否需要等。体现了以人为本的教育原则。

？纲要》特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展过程中的紧要

用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱自动探究环境

而非被动的学习者。

譬如，给幼儿供应丰富的游戏活动料子，这既要符合幼儿年龄特点，又要适合幼儿的个体发展水平。层次不同，难易程度也不同，从而让每个幼儿在活动

得到不同发展。同时，要充分挖掘充分的空间，并创设利用好每个环境，扩大

幼儿活动的范围，使其与四周之间产生乐观的交互作用。而且多和孩子闲谈，还能有效地选择教育方法，敬重个别差别，因材施教。如孩子们玩拼拼剪剪的游戏时，我由于事先和孩子们的闲谈，得知有的孩子还不会使用剪刀，而也有的孩子会剪好看的图形啦。我便在初次的活动中给大家布置了不同层次的动手操作，先折好再剪，娴熟之后在有浅到深，孩子们自由操作，其乐无穷啊。多和孩子闲谈，能增长我们老师和学生间的感情。由于闲谈，我知道了孩子们的兴趣喜好、喜怒哀乐，也知道了有的孩子爱受称赞，有的孩子需要多鼓舞，有的孩子挨不得批判等，我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动，更清楚了哪个孩子不善言辞、怕羞等等，这样老师在教育教学的活动中可以更讲究方法，呵护孩子的敬重本身心。

幼儿的学习是一个自动建构的过程，这是一个老师不行能替代但能施加强有力影响的过程。为有效地促进儿童的发展，《纲要》中要求老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。老师的支持是儿童发展的最紧要条件之一、要使幼儿成为自动的学习者，幼儿的兴趣和需求必需得到充分的敬重。一方面要擅长将幼儿的兴趣和需求作为教育的生长点，支持和促进幼儿的学习活动；另一方面要尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求，由此引起并引导

幼儿的学习活动。

作为一名老师不但要学习纲要的新思想，新理念，新创设，而且更紧要的是要学会爱孩子，让爱始终贯穿其中，要懂得在爱中使教育进一步得到升华。

当幼儿园老师的心得篇3

幸福是什么呢？每个人的想法和感受不同。花前月下是一种幸福；天伦之乐是一种幸福；冬日暖阳，夏日凉风也是一种幸福。

除了和多数人一样拥有平常的幸福，我还拥有另一种幸福——————作为一名幼儿老师的幸福。

我幸福——————由于我从事着天底下最光辉的职业；

我幸福——————由于我生活在一群欢快的天使之间；

我幸福