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学校出现核酸阳性人员或疑似病例处置预案2023-10-28

引言组织架构与职责应急响应程序应急处置措施资源保障与协调总结与改进contents目录

01引言

确保在校园内出现核酸阳性人员或疑似病例时，能够迅速、有效地进行处置，防止疫情扩散，保障师生健康和安全。目的随着新冠疫情的持续蔓延，疫情防控已成为各级学校的重要工作。为了应对可能出现的疫情，制定一套完善的应急处置预案至关重要。背景目的和背景

编制依据中华人民共和国传染病防治法传染病信息报告管理规范突发公共卫生事件应急条例教育部关于加强学校传染病预防控制工作的通知

本预案适用于各级各类学校在校园内出现核酸阳性人员或疑似病例时的应急处置工作。适用范围

02组织架构与职责

建立学校疫情防控指挥体系，明确各层级职责，确保各项措施有效执行。指挥体系应具备高效、快速、准确的信息传递机制，以便于及时做出决策并指导各部门的行动。指挥体系

成立由校领导、医护人员、后勤保障人员等组成的应急处置小组。明确应急处置小组的组成及分工，确保各成员能够迅速响应并有效协作。应急处置小组

应急小组成员职责负责全面统筹和协调应急处置工作，监督各项措施的执行情况，确保工作有序进行。校领导负责提供医疗服务和健康指导，对疑似病例进行检测、诊断和治疗，同时对密切接触者进行医学观察和隔离。医护人员负责提供后勤保障和支持，如提供餐饮、住宿、交通等方面的服务，以及做好校园消杀等工作。后勤保障人员根据需要，可包括学校其他部门的负责人或工作人员，协助上述成员完成相关工作。其他成员

03应急响应程序

一旦发现核酸阳性人员或疑似病例，应立即向学校疫情防控领导小组报告。响应启动发现报告学校疫情防控领导小组应迅速启动应急响应，统一指挥应急处置工作。领导指挥组织卫生、教育、公安等相关部门召开紧急会议，研究部署应急处置工作。紧急会商

03通知范围应通知涉及的班级、宿舍及相关人员，并做好信息保密工作。信息报告与通知01报告内容应包括核酸阳性人员或疑似病例的基本信息、出现症状及时间、地点、涉及人员范围等情况。02报告渠道应按照属地管理原则，及时向教育、卫生等相关部门报告，同时向所在地疫情防控指挥部报告。

应组织专业人员开展现场调查，了解出现症状的具体情况，包括人员接触史、活动轨迹等信息。现场调查对相关场所进行环境采样检测，包括空气、表面等，确定是否存在病毒污染。环境检测对涉及人员进行核酸检测，确定是否存在感染风险。个体检测现场调查与检测

隔离观察对密切接触者进行集中隔离观察，同时做好生活和心理上的关心和帮助。接触者追踪对密切接触者进行追踪，了解其活动轨迹及接触史。监测健康状况对密切接触者进行健康监测，及时发现异常情况并采取相应措施。接触者追踪与隔离观察

对相关人员进行样本采集，包括咽拭子、血液等。样本采集选择具备相应资质的检测机构进行样本检测。检测机构及时获取检测结果，并将结果反馈给相关部门和人员。结果反馈样本采集与检测

04应急处置措施

场所消毒与通风立即启动场所消毒措施，对阳性人员或疑似病例的生活和学习区域进行全面消毒，使用有效氯消毒剂擦拭物体表面和地面。消毒措施开窗通风，保持室内空气流通，每天至少通风3次，每次至少30分钟，避免使用空调系统。通风措施

医疗救治联系当地卫生部门，将阳性人员或疑似病例转运至指定的医疗机构进行隔离和治疗。同时，对密切接触者进行医学观察和隔离。转运措施准备充足的防护用品和车辆，用于转运阳性人员或疑似病例。遵循卫生部门的指示，确保转运过程的安全和有效。医疗救治与转运

VS为阳性人员或疑似病例提供心理支持，缓解他们的紧张情绪。为密切接触者提供必要的心理干预和支持。健康宣教开展健康教育活动，向师生宣传疫情防控知识，提高他们的防护意识和能力。心理疏导心理疏导与健康宣教

及时发布公共卫生宣教资料，包括宣传海报、手册等，向师生普及疫情防控知识和措施。加强与媒体的沟通合作，及时发布准确信息，回应社会关切，消除恐慌情绪。同时，加强对网络舆情的监测和引导，防止恶意炒作和不实信息的传播。公共卫生宣教舆情应对公共卫生宣教与舆情应对

05资源保障与协调

确保口罩、防护服、消毒液等防疫物资的充足储备，并按照规定进行定期检查和更新。建立物资调配机制，确保在需要时能够迅速将物资分配到需要的区域和部门。物资储备与调配

对学校医护人员、行政人员和教职员工进行核酸检测、防疫措施等方面的专业培训，提高他们的防疫能力和水平。定期组织模拟演练，提高学校在应对疫情方面的快速反应能力和协调配合能力。人员培训与演练

加强与当地卫生健康、教育等部门的沟通协调，共同制定应对方案和措施。在疫情发生时，积极配合相关部门开展调查、追踪、隔离等工作，确保疫情得到及时控制和有效处置。与其他部门协同作战

06总结与改进

定期组织校内相关部门和人员进行经验交流，分享各自在处理