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幼儿园中班语言活动祖国的建设者教案

一、教学目标

知识与理解：让孩子们了解祖国的建设者，包括各种职业的工作者如建筑工人、警察、医生、环卫工人等，以及他们的工作内容和对社会的贡献。

技能目标：通过讨论、观察图片、观看视频等多种形式，提高孩子们的观察力、语言表达能力和理解能力。

情感态度价值观：激发孩子们对祖国的热爱之情，对建设者的尊重和敬意，培养他们的社会责任感，鼓励他们尊重各种职业，理解劳动的价值。

拓展目标：通过活动，让孩子们初步了解社会的发展和进步离不开各种职业工作者的辛勤努力，增强他们的集体荣誉感和团结协作精神。

1.了解祖国建设者的职业及其特点，激发幼儿对劳动者的尊敬和热爱之情

开场老师可以先通过播放一些祖国建设者的图片或视频，激发幼儿的好奇心，让他们对祖国建设者的职业有一个初步的认识。同时可以提出问题引导幼儿思考：“小朋友们，你们看到了什么？这些人在做什么？”以此来引发幼儿对祖国建设者职业的兴趣。

接下来老师可以详细讲解祖国建设者的职业及其特点，老师可以向孩子们介绍各种职业的建设者，如建筑师、工程师、工人等，告诉他们每个人都在为祖国的进步和发展做出贡献。例如建筑师设计美丽的建筑，工程师创造各种设施，工人叔叔们辛勤劳动，建设高楼大厦和公路铁路等。这些职业都有各自的特点和责任，但共同的目标都是为祖国的繁荣做出贡献。

在这一环节中，老师可以通过角色扮演或模拟游戏的方式，让孩子们更加深入地了解祖国建设者的职业特点。比如让孩子们扮演建筑师设计房屋，或者扮演工程师修建设施等，让孩子们通过亲身体验感受到每个职业的特点和责任。

通过这一环节的教学，孩子们对祖国的建设者有了更加深入的了解和认识，对劳动者的尊敬和热爱之情也得到了进一步的激发和培养。这种情感和认知将激励孩子们在未来的学习和生活中，更加努力地学习和探索，为祖国的发展贡献自己的力量。

2.通过语言活动，提高幼儿口语表达能力、词汇运用能力和语言组织能力

通过故事讲述，激发幼儿对祖国建设者的兴趣。选择生动有趣的关于祖国建设者的故事，让孩子们了解不同职业建设者的辛勤工作和贡献。故事讲述时注重语调、语速的变化，以及角色的塑造和情感表达，吸引孩子们积极倾听并参与其中。

组织词汇游戏，丰富幼儿词汇量。结合祖国建设者的主题，设计一系列词汇游戏，如“词汇接龙”、“找出不同类的词”等。通过游戏引导孩子们学习并运用与祖国建设者相关的词汇，扩大他们的词汇量，提高他们的词汇运用能力。

开展角色扮演活动，提高幼儿口语表达能力。让孩子们扮演不同的建设者角色，如工程师、建筑师、警察等，通过模拟实际情境进行角色扮演。在角色扮演过程中，孩子们需要运用语言来表达角色的特点和行为，从而提高他们的口语表达能力。

引导讨论交流，促进幼儿语言组织能力的发展。组织孩子们围绕“祖国的建设者”这一主题进行讨论和交流。鼓励孩子们发表自己的看法和想法，引导他们用连贯的语言表达自己的观点。通过讨论交流，孩子们的语言组织能力将得到有效提升。

结合艺术表现，增强语言活动的趣味性。在语言活动中融入绘画、手工制作等艺术形式，让孩子们在创作过程中表达对祖国的热爱和对建设者的敬佩之情。这样的活动形式将增强语言活动的趣味性，激发孩子们的学习积极性。

3.培养幼儿的爱国情感，增强对祖国的热爱和归属感

幼儿园中班阶段是幼儿个性、情感和社会性发展的关键时期，在这一阶段融入爱国情感的培养，有助于幼儿形成深厚的民族自豪感和国家认同感。关于“祖国的建设者”这一主题的语言活动，是向幼儿传递爱国情感的重要载体。

讲述祖国的故事：通过讲述祖国的历史、文化、名胜古迹以及各行各业的建设者们的辛勤付出，让幼儿了解祖国的伟大和多样性。活动中可以结合图片、视频等多媒体资源，使幼儿更加直观地感受到祖国的壮丽景色和人民的奋斗精神。

感受建设者的辛勤劳动：引导幼儿了解不同职业建设者的贡献，如工人、农民、医生、警察等，让他们理解正是因为这些建设者的辛勤付出，祖国才能日益强大。可以通过角色扮演、模拟游戏等方式，让幼儿亲身体验各个职业的特点，增强对建设者的敬意和感激之情。

激发爱国情感：在活动中融入爱国主义的元素，如唱国歌、观看国旗、认识国徽等，让幼儿在欢乐的氛围中感受祖国的温暖。通过组织幼儿参与制作爱国主题的手工艺品、绘画等活动，让幼儿表达自己对祖国的热爱之情。

增强归属感：在活动中引导幼儿讨论“我们是中国人”的主题让他们意识到自己是祖国的一员，有责任和义务为祖国的建设贡献力量。通过展示祖国各地的民俗文化和特色美食，让幼儿感受到身为中国人的骄傲和自豪。

在“祖国的建设者”语言活动中，通过丰富多样的形式和内容，可以有效地培养幼儿的爱国情感，增强他们对祖国的热爱和归属感，为塑造幼儿健全的人格和爱国情怀打下坚实的基础。

二、教学准备

教学课件：包括祖国各类建设者的图片、视频等多媒体