探索与创新（有条理的说明）-【考教衔接】 高考语文百日冲刺之教材主题作文预测.docx

专题03探索与创新

专题目录

01重温导语，明确内涵

02素材精选，主题适用

03考教结合，题型探究

04拓展演练，强化巩固

05单元写作，任务拓展

我们在学习和生活中，每天都会接触大量新鲜的事物，每天也都会接触很多司空见惯的事物，我们要向这些科学家学习，学习他们的好奇心和对科学探索的热情，从感兴趣的某一点出发，深入钻研，运用分析、概括、归纳的思维方法，由个体到一般，总结出事物的普遍规律，探求事物的本质。同时，要放开眼光，激活思维，从前人的经验中吸取灵感，对学习方法和研究方法加以创新，取得新的突破。

必修下第三本单元所选的文章或记述科学探究的历程，或阐说不同领域的研究成果。阅读这些文章，能让我们感受科学工作的艰辛和乐趣，体验学术研究的独特魅力，还能让我们了解“发现”与“创造”背后的思维方式。例如，屠呦呦从中国古代典籍中找到灵感，转换研究思路，最终取得突破；梁思成从整体的视角概括中国传统建筑的特点，又借用语言学的概念来进行归纳总结。其中包含的科学思维方式带来启发，比如求异法、类比法等科学研究中重要的思维方法,要注意联系自己的生活进行学习体会。如《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中，屠呦呦发现青蒿素的抗疟疗效，就是从中国古代典籍中找到了灵感。她发现青蒿的提取物显示了一定的抗疟疗效，但实验结果很难重复，而且也与文献记录相悖；于是她认真比对文献记载与实验操作之间的差异，发现现代实验提取方式与古代的提取方式不同，正是这“不同”的发现，使得研究出现了转机，最终取得突破。这里涉及的科学思维方式，就是科学研究中的求异法。《一名物理学家的教育历程》中，作者从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能，是由感性想象上升到理性创造的思维过程。《中国建筑的特征》中，梁思成用语言学的概念来归纳总结中国传统建筑的特点，以“文法”和“词汇”来阐说建筑上的惯例法式和构件、因素，以“可译性”来阐说不同时代不同民族的建筑实现了同样的目的、表达了同样的情感。这里涉及的科学思维方式就是类比法。《说“木叶”》中，作者从论述“木叶”切入，把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读体味中，从现象谈到本质，从个别谈到一般，化抽象为形象，化深奥为浅显，深入浅出地阐发理论。

课本人物素材

了解过屠呦呦生平的人都知道，她出生在一个不是特别富裕的家庭，然而恶劣的环境并不能阻挡她求学上进的决心。生活在物质条件这个优越的我们还有什么理由不好好努力！1969年正值“文化大革命”时期，刚刚工作几年时间的屠呦呦临危受命，毅然决然的承担起中医抗疟疾药研究任务,并且经过两年时间成功提取青蒿素。我觉得空有满腹理论不足以成大事，还需过硬的心理素质和勇于前行的决心。

屠呦呦先生在获奖时多次强调青蒿素的成绩属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。可想而知，个人的力量是极其渺小的，没有团队的协助，我们无法在有限的时间里完成具有特殊意义的事情。尽管诺奖实质属于个人，但是也不要忘了众多中医药研究人员的辛勤付出。据屠呦呦介绍，当年是“要什么没什么，只能买来7个大缸，在几间平房里用土法做提炼”。就是在这样异常落后、极端艰苦的条件下，屠呦呦等年轻的科研人员怀着“为国家做贡献”的激情与梦想，全身心地投入工作，日复一日、年复一年，历经无数次失败，终于研制出挽救了数亿疟疾患者的“东方神药”，赢得了国际社会的尊重。

适用主题：

科技创新团队合作传统医学发展与超越勇于探索中国智慧人民至上拼搏奉献

命运共同体责任担当榜样偶像科学精神淡泊名利

运用片段1：

探索无止境，未来更可期。作为中国大陆第一位获得诺贝尔自然科学奖的中国人，屠呦呦可以永载史册。但老科学家不愿躺在功劳薄上，而是要带领团队继续研究，争取把青蒿素的作用发挥到极致。这种执着科研理想，老骥伏枥勇攀登的不断超越精神值得晚辈后学景仰。

实现中华民族伟大复兴的中国梦是一项长期的系统工程，需要一代代中国人接续努力，不断前进。科学研究惠及全人类，是实现中国梦的中坚力量，广大青年科技工作者和青年学生需要树立远大理想，积极研究，不断试验，瞄准需要，不断超越，为实现中国梦不断前进。老一辈科学工作者用几十年默默奉献赢得今日中国之国际地位，二十一世纪的中国要靠当代青年继续拼搏进取。广大青年要以屠呦呦为代表的老一代科学家为榜样，不畏困难、积极实践，勇攀科学高峰。

运用片段2：

以楷模为指引，学习淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。这是诸葛亮一生的真实写照，是总结下来给其子诸葛瞻的戒律规则，也让世人醍醐灌顶、分外清醒。当前社会节奏快、压力大、物欲横流，各种价值观喧嚣尘上，能做到淡然视之者寥寥无几。黄大年“什么职务也不要”，这样的话语朴实无华却掷地有声，