绍兴市诸暨市城东初级中学2023-2024学年七年级上学期9月月考数学试题【带答案】.docxVIP

2023学年城东初中七年级数学9月阶段性检测卷（二）

一、选择题（每题3分，共30分）

1.在一条东西走向的道路上，若向东走记作，那么向西走应记作（）

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据正负数的意义，即可得到答案．

【详解】解：若向东走记作，那么向西走应记作，

故选：B．

【点睛】本题考查了正负数的实际应用，熟练掌握正负数的意义是解题关键．

2.温度由﹣4℃上升7℃是（）

A.3℃ B.﹣3℃ C.11℃ D.﹣11℃

【答案】A

【解析】

【详解】【分析】根据题意列出算式，再利用加法法则进行计算即可得．

【详解】-4+7=3，

所以温度由﹣4℃上升7℃是3℃，

故选A．

【点睛】本题主要考查有理数的加法，解题的关键是熟练掌握有理数的加法法则．

3.四个有理数，，，，其中最小数是()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据有理数的大小比较，即可求解．

【详解】解：∵，

∴最小的数为，

故选：C．

【点睛】本题考查了有理数的大小比较，熟练掌握有理数的大小比较的方法是解题的关键．

4.在，＋，，，，，中．负分数共有（）

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

【答案】C

【解析】

【分析】根据题意找出负的分数，逐个分析，即可求解．

【详解】解：在，＋，，，，，中．负分数有，，，共3个，

故选：C．

【点睛】本题考查了有理数的分类，熟练掌握是解题的关键．

5.下列说法不正确的是（）

A.任意一个有理数的绝对值一定是正数 B.既不是正数也不是负数

C.一个有理数不是整数就是分数 D.绝对值是

【答案】A

【解析】

【分析】根据为有理数，的绝对值是，既不是正数也不是负数，得出错误；然后再根据既不是正数，也不是负数；整数和分数统称为有理数；的绝对值是；判断出、、正确，即可得出答案．

【详解】解：、是有理数，的绝对值是，既不是正数也不是负数，故本选项错误，符合题意；

、既不是正数也不是负数，本选项正确，不符合题意；

、整数和分数统称为有理数，本选项正确，不符合题意；

、的绝对值是，本选项正确，不符合题意．

故选：．

【点睛】考查有理数的相关概念，绝对值的意义，掌握有理数的相关概念是解题的关键．

6.下列各式中与相等的是（）

A.2

B.2

C.2

D.2

【答案】B

【解析】

【分析】根据有理数的加减运算法则，先把减法化为加法，再去掉括号和加号，即可．

【详解】解：，故A不符合题意；

，故B符合题意；

，故C不符合题意；

，故D不符合题意．

故选：B．

【点睛】本题考查了有理数的加减混合运算去括号，解题的关键是掌握加减运算法则．

7.如图是加工零件的尺寸要求，现有下列直径尺寸的产品（单位：mm），其中不合格的是（）

A.Φ45.02 B.Φ44.9 C.Φ44.98 D.Φ45.01

【答案】B

【解析】

【分析】依据正负数的意义求得零件直径的合格范围，然后找出不符要求的选项即可．

【详解】∵45+0.03=45.03，45-0.04=44.96，

∴零件的直径的合格范围是：44.96≤零件的直径≤45.03．

∵44.9不在该范围之内，

∴不合格的是B．

故选：B．

8.绝对值大于1且小于4的所有整数的和是（）

A.6 B.–6 C.0 D.4

【答案】C

【解析】

【详解】绝对值大于1且小于4的整数有：±2；±3，–2+2+3+（–3）=0．故选C．

9.实数a在数轴上对应的点如图所示，则a、－a、1的大小关系正确的是（）

A.－a＜a＜1 B.a＜－a＜1

C.1＜－a＜a D.a＜1＜－a

【答案】D

【解析】

【详解】解：由数轴上a位置可知a＜0，|a|＞1；

∴-a1，

∴a＜1＜-a，

故选：D．

10.若在单位长度的数轴上随意画出一条长的线段，则线段盖住的整数点至少有()

A.9个 B.10个 C.100个 D.101个

【答案】C

【解析】

【分析】分类讨论：线段的两端点是整数点，线段的两端点不是整数点，根据线段的长度，可得答案．

【详解】解：当线段的两端点是整数点时，一条长的线段，则被线段盖住的整数有个，

当线段的两端点不是整数点时，一条长的线段，则被线段盖住的整数有个，

线段盖住的整数点至少有个

故选：C．

【点睛】本题考查了数轴上两点的距离，熟练掌握数轴的定义是解题的关键．

二、填空题（每空3分，共24分）

11.-5的相反数是_______

【答案】5

【解析】

【分析】根据相反数的定义直接求得结果．

【详解】解：-5的相反数是5，

故答案为：5．

【点睛】本题主要考查了相反数的性质，