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2022年暑假培训心得体会

通过这次的学习，使我更看清了自己的差距。特殊是听了任小艾老师的报告，使一些原来较模糊的东西明朗了，对一些较深层次的东西理解起来较简单了。总结起来有以下几点：

一、没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，我知道班主任这工作是一份很累的活，很难的活，同时也是一个很细的活，由于这份工作很需要恒心和急躁的。爱心是前提，信念是动力，用心是条件，恒心是途径。在学校，老师除了要当爹当妈外还要当伴侣，什么角色都要当，同学需要照看的时候，你就是他（她）在学校的爹妈，同学需要倾诉发泄的时候，你就是他（她）的伴侣。遇到不听话的孩子，必需有信念能劝说他（她），感化他（她），遇到工作上的不如意，也需要有信念才能支撑自己走过去。对于班级的事情，都要有恒心去处理，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。

二、对比任小艾老师所言，我是那种保姆型的老师，对同学既爱又恨，平常真的是怕他们磕着，碰着，就像一只担惊受怕的母鸡，生怕会出什么状况。而同学每犯什么错误就会觉得很急躁，恨他们不知道疼惜自己，恨他们不爱学习、不按时完成作业，恨不得立时三刻就让他（她）熟悉错误，成为一名优秀的同学。

听了任老师的报告，我深刻地体会到，作为老师，肯定要学会讨论同学的生理和心理。由于现在的孩子特殊是低班级的孩子，他们还小，不懂事，往往社会上的行为很简单影响他们，而且他们的辨别力量很弱，所以当他们犯错误了，肯定要了解清晰，毕竟他们为什么会犯这样的错呢！了解了详细状况后，老师在处理问题时，就会心平气和多了，而且要急躁去跟他们讲道理，跟他们说清晰什么事情可以做，什么事情不行以做。做到在关怀同学的学习成果的同时，更关怀同学的精神生活，做同学喜爱的老师，使同学变被动学习为主动学习。真正做到以爱动其心，以言导其行，两者合一，爱中有严，严中有爱，因势利导，让每个同学学有所得，把聪慧的同学教得更聪慧。

三、听了任小艾老师的报告，而老师也介绍了她管理班级的六大方法。一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕获兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的事半功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。但是任老师的一整个过程中反复强调“爱真能制造奇妙”。

四、任老师的学习精神也让我深受感动，特殊是听着她滔滔不绝的演讲，使我们领会到她那渊博的学问。而她渊博的学问源于她的好学，她开头教书时也只是一个高中生毕业生，但经过不懈努力学习和总结，用学问充实自己，最终成为一名学者，最终取得常人所不能得到的荣誉和别人的崇拜。因此说，学习是每一个人，特殊是老师永恒的主题。

在今后的工作中，我盼望自己能努力像他们一样，用宽容的心态去对待同学的每一个过失；用期盼的心态去等待同学的每一点进步；用观赏的目光去关注同学的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许同学的每一点胜利。我愿用我的一片爱心，去换一方桃李。