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扩句方法郑家小学杨露露第1页
扩句，是给句子“添枝加叶”，使句子表示得更清楚、详细、生动。是写作中把句子写详细、生动一个练习，更是一个表示方法。所以在小学语文扩句时候，一定要掌握扩句中一些主要方法，从而提升扩句准确率。第2页
扩句时注意事项1、看懂例句，审清要求2、不能改变句子基本意思和句型3、扩句后语句要通顺第3页
审清题目要求常见扩句题型：1、仿照例句进行扩句例：清澈湖水在阳光照耀下闪烁着刺眼光芒。幽静森林在鸟儿歌声中焕发出勃勃生机。第4页
2、在指定位置补充句子例：弟弟紧握着（）铅笔。弟弟紧握着（一支只剩下半截）铅笔。3、任意一处或几处扩句例：小猫在玩耍。调皮小猫趴在窗台上愉快玩耍。假如没有例句和要求，那么在什么地方扩和怎样扩都不受限制。不过扩写后句子意思应更明确、更详细、更生动。?第5页
不能改变句子基本意思和句型扩句时，要在原句基础上扩，不能改变原句基本意思和句型。例：妈妈买了苹果。（谁干什么）妈妈买了苹果、梨子和柿子。×亲爱妈妈到水果店买了红彤彤苹果。（怎样谁怎样干什么）或者是将主语“我”、“你”这么单词，变成“我们”、“你们”这么复词也是不允许。第6页
扩句后语句要通顺扩句时，扩充词语要与原句词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。例：天空下着雨。宽大天空下着大片大片地雨。记住，我们扩句是对原有句子内容进行补充说明，大多数情况会用到“、地、得”使用，要学会正确使用它们。第7页
扩句方法1、画句子主要成份，再扩句2、先提问，再扩句第8页
画句子主要成份一个简单句子普通由主语、谓语组成，主语是“谁”，谓语是表示动作、行为或状态。它们前面都能够加上适当词语，起补充说明作用。例：我写作业。（谁干什么）乖巧我认真写作业。（怎样谁怎样干什么）第9页
先提问，再扩句抓住句子主要成份，自己提一些问题。假如回答了提出问题，也就是在进行扩句。例：学校开展活动。思索：哪个学校在哪开展什么活动？（）学校（）开展（）活动。这时，我在空中填上适当词语对刚才问题进行解答，使句子完整通顺，意思表示明确，最终再加上对应标点符号就能够了。第10页
巩固练习同学们玩游戏。老师批改作业。房子坍毁。第11页
亲爱同学们在操场上玩丢手绢游戏。敬爱老师在办公室认真批改我们昨天作业。陈旧房子“哄”一声后全部坍毁了。第12页
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