原创力文档- 1
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- 2024-07-11 发布于河北
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在教学过程中，我们着重讲解学生的汉字识别能力，同时也强调阅读理解的重要性，以及通过实际生活中的案例让学生直观感受文章内容在朗读课文的过程中，我们鼓励学生一边朗读，一边圈画第二封信的内容，并尝试找出其中的关联性和情感表达同时，我们还强调了边读边勾画法的重要性，让学生在理解文本的基础上进行创作在这个过程中，我们力求做到既注重知识的传递，又注重情感的共鸣，以此来激发学生的学习兴趣通过这个过程，希望每个学生都能深刻感受到语文的魅力
课题：6一封信
【教学要求】
1.认识“削、锅”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、
信”等10个字，解生字组成的新词。
2.正确、流利地朗读课文，了解露西两封信的不同。
3.学习边读边圈画的方法，梳出第二封信的内容，体会信中表达的亲情。
【教学重点】
学会生字，解词语，能流利地朗读课文。
【教学难点】
比较两
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