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专题07永远的红楼
专题目录
01重温导语,明确内涵
02素材精选,主题适用
03考教结合,题型探究
04拓展演练,强化巩固
05单元写作,任务拓展
《红楼梦》是我国古典小说的巅峰,精美的古典诗文,复杂的人际关系,高超的文学技巧,值得流连忘返。是我国古代小说中最杰出的现实主义作品、世界文学名著,中华民族文学的代表作。它是一部章回体长篇小说,产生于18世纪中叶,是世界文学中最灿烂的明珠之一。几百年来,从手抄本流传,到木刻活字本,到石印本,一直转换成电影、电视剧,《红楼梦》不但没有随着时间“退流行”,而是一直在畅销,而且在不同的时代,发生了久远而广泛的影响。《红楼梦》是可以读一辈子的书。我们不只是在读《红楼梦》,我们也是在读自己的一生。王国维把《红楼梦》赞誉为可与西方伟大作家歌德的《浮士德》相媲美的文学巨著。在国外形成这样的看法:不了解《红楼梦》就几乎等于不了解中国的文化和社会。
必修上册设计了学术著作《乡土中国》的整本书阅读,必修下册的《红楼梦》整本书阅读,与之形成了文学作品与学术著作的互补,共同完成课程标准规定的“在指定范围内”阅读一部长篇小说、一部学术著作的任务,深化“读整本书”的观念。同时,这两部书一以现代方法审视传统乡土社会,一以宏大规模展现中国传统文化,都能促成学生对中国文化的理解。在《乡土中国》中,“知人善任的费先生,请来《红楼梦》中人,演出了‘差序格局’的典型场景”(张冠生),则无疑又提示我们这两部书之间存在的“互释”可能。
《红楼梦》人物众多,性格各异,社会关系错综纷繁,情感互动复杂微妙。小说通过对诸多人物之间关系的精妙描写,在人物的互动中展现其身份地位、性情气质,描摹出一幅幅封建社会晚期社会生活的图画。鲁迅评《红楼梦》说:“其要点在敢于如实描写,并无违饰,和从前的小说叙好人完全是好,坏人完全是坏的,大不相同,所以其中所叙的人物,都是真的人物。”(《中国小说的历史的变迁》)如宝钗和袭人,既写她们满脑旧观念,又写她们身上有许多可爱之处;而称得上是一个“奸险”人物的王熙凤,身上也有聪明、能干、诙谐等优点;即便对宝玉、黛玉这样倾注了作者理想的人物,也没有落入“叙好人完全是好”的窠臼。欣赏《红楼梦》,应仔细品味作品在日常生活描写中表现出来的丰富的文化内涵。仅从《红楼梦》涉及的生活内容来看,诗词曲赋、音乐绘面、书法尺牍、灯谜联额、曲艺杂技、酒令笑话、禽畜花木、园林建造、服饰摆设、医药养生、饮食起居等,可谓应有尽有,都有极其生动细致的描绘。学习中要求学生深入学习和思考中华民族优秀传统文化,从作品中汲取营养,获得审美感悟,了解中华民族传统的人生观、价值观和审美心理,并自主进行思考、探究。整本书阅读要读懂、理解“这一本”书;要立足立德树人,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观;还要建构“这一类”书的阅读经验等。“专题研读”后需要沉淀、升华,这就进入“读出自己”的阅读维度。
《红楼梦》中小众而高级的词语示范运用
1.风尘碌碌
劳碌辛苦,风尘仆仆。
运用示范:多年以前,你也曾是白衣少年,曾梦想仗剑走天涯,追寻天边最美的晚霞。后来呀,为了心爱的她,驻足巷陌,埋首红尘,为柴米油酱醋茶而奔走。这么多年下来,虽风尘碌碌,却并未干成什么大事,只是让一个小家温馨富足!对此,你从不后悔,反而十分知足。
2.麻屣鹑衣
粗麻做的鞋,鸟毛做的衣,形容衣着穿戴破烂不堪,生活困苦窘迫。
运用示范:古人云:“腹有诗书气自华。”一个博学的人,哪怕身着麻屣鹑衣,依然可以自带风范。因为,学识可以展现在谈吐中,修养能够表现在气质上。因此,外在的贫窘,并不能掩盖内在的瑰丽,反而可以让他别具风范。
3.陋室空堂
简陋的住房,空空的堂屋。形容贫穷衰败凄凉的景象。
运用示范:《红楼梦》有言:“陋室空堂,当年笏满床;衰草枯杨,曾为歌舞场。”一些如今看来破落衰朽的建筑,当年曾经是花柳繁华地,温柔富贵乡。只是,随着时间流逝,风流被雨打风吹去,徒留一地的断瓦残垣!
4.峥嵘轩峻
一般指建筑高大雄伟,很有气势。
运用示范:梁园,又名梁苑、睢园,俗名竹园,始建于西汉,曾是梁孝王刘武的私人府邸。作为皇家建筑,梁园峥嵘轩峻,美轮美奂。这样的地方,让无数文人墨客流连忘返。然而,诗仙李白却并不迷恋,他不止一次跟人说:““梁园虽好,不是久恋之家。”
5.钟鸣鼎食
击钟列鼎而食,形容贵族的豪华排场,多做定语,与“之家”“之族”连用。
运用示范:不同的人,出身大不一样。有的人,生于钟鸣鼎食之家,从小生活优渥,锦衣玉食;有的人,生于茅椽蓬牖之家,一直菽水黎藿,食淡衣粗。用今天的网络热语来说,就是“有人出生就在罗马,有人生来就是牛马”。
6.蓊蔚洇润
形容草木茂盛润泽的样子。
运用示范:那是藏在闹市中的一座庙宇,面积不大,却别有洞天。高高的围墙下,古木参天,蓊蔚洇润。曲
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