2024届辽宁省大连金普新区五校联考中考四模数学试题含解析.doc

2024届辽宁省大连金普新区五校联考中考四模数学试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本大题共12个小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）

1．下列图形中，是中心对称图形但不是轴对称图形的是（）

A． B． C． D．

2．已知函数的图象与x轴有交点．则的取值范围是()

A．k4 B．k≤4 C．k4且k≠3 D．k≤4且k≠3

3．下列计算正确的是（）

A．﹣= B．=±2

C．a6÷a2=a3 D．（﹣a2）3=﹣a6

4．下列运算结果正确的是（）

A．3a﹣a=2B．（a﹣b）2=a2﹣b2

C．a（a+b）=a2+bD．6ab2÷2ab=3b

5．下列计算，正确的是（）

A． B．

C．3 D．

6．方程的解是（）

A． B． C． D．

7．已知点、都在反比例函数的图象上，则下列关系式一定正确的是（）

A． B． C． D．

8．已知一组数据，，，，的平均数是2，方差是，那么另一组数据，，，，，的平均数和方差分别是．

A． B． C． D．

9．若分式有意义，则a的取值范围为()

A．a≠4 B．a＞4 C．a＜4 D．a＝4

10．如果一组数据6，7，x，9，5的平均数是2x，那么这组数据的中位数为（）

A．5 B．6 C．7 D．9

11．观察图中的“品”字形中个数之间的规律，根据观察到的规律得出a的值为

A．75 B．89 C．103 D．139

12．下列运算正确的是（）

A．a﹣3a=2a B．（ab2）0=ab2 C．= D．×=9

二、填空题：（本大题共6个小题，每小题4分，共24分．）

13．点C在射线AB上，若AB=3，BC=2，则AC为_____．

14．如图是一位同学设计的用手电筒来测量某古城墙高度的示意图．点P处放一水平的平面镜，光线从点A出发经平面镜反射后刚好到古城墙CD的顶端C处，已知AB⊥BD，CD⊥BD，测得AB＝2米，BP＝3米，PD＝15米，那么该古城墙的高度CD是_____米．

15．一个长方体的三视图如图所示，若其俯视图为正方形，则这个长方体的体积为______．

16．如图，某景区的两个景点A、B处于同一水平地面上、一架无人机在空中沿MN方向水平飞行进行航拍作业，MN与AB在同一铅直平面内，当无人机飞行至C处时、测得景点A的俯角为45°，景点B的俯角为30°，此时C到地面的距离CD为100米，则两景点A、B间的距离为__米（结果保留根号）．

17．已知菱形的周长为10cm，一条对角线长为6cm，则这个菱形的面积是_____cm1．

18．如图，为了测量某棵树的高度，小明用长为2m的竹竿做测量工具，移动竹竿，使竹竿、树的顶端的影子恰好落在地面的同一点.此时，竹竿与这一点距离相距6m，与树相距15m，则树的高度为_________m.

三、解答题：（本大题共9个小题，共78分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．

19．（6分）下面是“作三角形一边上的高”的尺规作图过程．

已知：△ABC．

求作：△ABC的边BC上的高AD．

作法：如图2，

（1）分别以点B和点C为圆心，BA，CA为半径作弧，两弧相交于点E；

（2）作直线AE交BC边于点D．所以线段AD就是所求作的高．

请回答：该尺规作图的依据是______．

20．（6分）如图，点O为Rt△ABC斜边AB上的一点，以OA为半径的⊙O与BC切于点D，与AC交于点E，连接AD.

求证：AD平分∠BAC；若∠BAC=60°，OA=4，求阴影部分的面积(结果保留π).

21．（6分）如图，已知AB是⊙O上的点，C是⊙O上的点，点D在AB的延长线上，∠BCD=∠BAC．求证：CD是⊙O的切线；若∠D=30°，BD=2，求图中阴影部分的面积．

22．（8分）如图，在?ABCD中，过点A作AE⊥BC于点E，AF⊥DC于点F，AE=AF．

（1）求证：四边形ABCD是菱形；

（2）若∠EAF=60°，CF=2，求AF的长．

23．（8分）为做好防汛工作，防