国家学生体质健康测试方案范文（2篇）.docVIP

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国家学生体质健康测试方案范文

一、指导思想

为了全面贯彻《学生体质健康标准》试行方案，牢固树立“健康第一，素质第一”的思想，使学生和广大的学生以及家长能够及时了解学生的健康水平，督促学生积极参加体育锻炼，上好体育课，养成良好的锻炼习惯，进而全面增进学生的体质健康水平。把学生培养成德、智、体美全面发展的高素质的人才。

二、组织机构:

组长:倪克会

成员:韩健龚善媛彭金环曹引权方媛章家根谌雨

戴会

三、测试项目

一、二年级:身高、体重、肺活量、坐位体前屈、____米跑、1分钟跳绳

三、四年级:身高、体重、肺活量、坐位体前屈、____米跑1分钟跳绳

五、六年级:身高、体重、肺活量、坐位体前屈、____米跑、____米____8往反跑、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐

四、主要工作

1、首先按照教学大纲和课程标准的要求，制定出切实可行的计划。计划的内容根据学生的生理、心理特点，针对学生体质健康存在的问题，重视选择具有一定运动负荷，能有效提高学生身体素质的体育项目，以改善学生的心肺功能，全面提高学生的身体素质，培养学生吃苦耐劳，坚忍不拔的意志品质。

2、其次，向班主任和学生推行“学生体质健康标准”。介绍体质测试的内容、方法。

3、体育教师在课堂教学中，采取多种形式激发学生的运动兴趣，养成自觉积极进行体育锻炼的习惯，积极推进学生课外体育活动和大课间活动的开展，在抓好体育课堂教学的同时，落实学生每天一小时的活动，大力推选大课间体育活动，充分调动学生锻炼身体的积极性。

4、最后，通过学生的自我锻炼，教师的有效指导，学校的高度重视，安排学生集中进行分组测试，并进行成绩的统计和上报。

国家学生体质健康测试方案范文（二）

一、指导思想:

为了贯彻落实教育部办公厅关于____年《国家学生体质健康标准(____年修订)》测试盒上报工作____，建立和完善学生体质健康监测评价制度，推动学校体育的科学发展，根据省教育厅《____做好____年【国家学生体质健康标准】测试及上报工作____》、(牟教体字【____】2____号)精神，确保今年郑州市实施《国家学生体质健康标准》的测试及数据上报工作达到____%，落实____教育体育局有关学生体质健康测试工作的实施意见，为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，本着学生体质健康测试工作“公开、公正、公平”的原则，认真做好____年学生体质健康测试工作，特制定____中心中学____年学生体质健康测试工作实施方案。

二、组织与管理

为了贯彻和落实上级部门关于认真做好____年学生体质健康测试工作，认真做好本次学生体质健康测试工作，特成立____中心中学____年学生体质健康测试工作领导小组和工作小组。

领导小组

组长:孙书杰

副组长:陶杰、刘俊卿

组员:刁扎根、郑玉强、韩勋、陶凯、王文涛。

工作小组组长:陶凯副组长:王文涛

组员:各班班主任及任课教师后附测试教师名单三、测试项目与对象:

根据____教体局发布的____年____学生体质健康测试工作的具体要求，下列为____年学生体质健康的项目。

六年级:体重指数、肺活量、坐位体前屈、____米跑、____米跑(50____8往返跑)、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐。

七、八、九年级:体重指数、肺活量、____米跑、____米跑(男)、____米跑(女)、坐位体前屈、立定跳远、引体向上(男)、1分钟仰卧起坐(女)。

说明:凡测试项目后未注明性别的，男生、女生都测。

____年学生体质健康测试对象为在籍在校的学生，对于智障、残疾、因病不能参加测试的学生需要提供必要的证明材料。

四、具体安排:

1、____年____月____日前召开参加测试工作会议，公布测试方案。

2、____年____月____日-____日做好测试准备工作(测试仪器的校正、测试器材的准备等)，体育老师对学生肺活量的使用技巧、引体向上、仰卧起坐、坐位体前屈的测试作必要的技术指导。

3、测试安排

第一阶段:____年____月____日之前利用体育课或体育锻炼时间完成身高、体重、视力项目的测试工作及测试场地。

第二阶段:____年____月____日至____月____日之间依次进行六、七、八、九年级的测试工作。

第三阶段:____年____月____日对因请假未测试和对测试成绩有异议的同学进行最后一次测试。

4、数据收集与整理上报

①、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。

②、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。

以上为上____中心中学____年学生体质健康测试工作方案，希望各部门通力协作，把此次中学学生体质健康测试工作做得“安