三年级下册表格式教案《15小虾》表格式教学设计+备课素材+课后作业(含答案).pdf

三年级下册表格式教案

15*小虾

教学目标知识与技能：

1.认识本课“缸隙”等9个生字，培养主动识字的习惯。

2.默读课文，了解小虾的生活习性及各种有趣的活动。

过程与方法：

1.按照“阅读提示“的要求独立阅读短文，把握短文的主要内容。

2.继续学习抓住重点词句理解自然段的方法，体会一段话是如何

写具体的，并积累语句。

情感态度价值观：

体会小作者对小虾的喜爱之情。激发学生细致观察小动物的兴趣，

教育他们要爱护小动物。

重点难点1．使学生了解小虾的生活习性以及各种有趣活动。

2．能抓住重点词语理解一段话，体会一段话是如何写具体的，

积累词汇。

教学课时1课时

【教学过程】

一、创设情景，导入新课。

我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢【设计意图：利用

的的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小学生的生活经验，

动物是什么？有什么特点？）（课件出示2：小动物图片）在揭示课题的同

今天我也给大家带来了一个小动物——小虾，（课件时，激发学生的学

出示3：小虾图片）你们想了解小虾吗？那请同学们打开课习兴趣。】

本，让我们一起看看书中是如何介绍这位新朋友的？

二、初读课文，质疑感知。

1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作

上记号。

2.检查自学情况。

（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听

出示词语：（课件出示4：出示词语）

三年级下册表格式教案

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水缸空隙掀开背上追逐末端较大

腹部一副钳子搏斗较大

（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。

3.认读生字。【设计意图：先解

（1）（课件出示5：生字田字格课件:）决了文章的字词问

缸隙掀末副钳博较腹题，夯实基础，扫

自由读，指名读，师生纠正读音：清了阅读障碍。】

注意读准前鼻音“掀钳”，后鼻音“缸”。

4.识记生字

（1）你是如何识记这些字的？

①熟字加偏旁：“缶+工=缸”“欣+扌=掀”“甘+钅=钳”

“复+月=腹”。

②熟字比较。如：未一末幅一副膊一博较一校

（2）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”

读等。）

三、读书品悟，体会虾趣。

1.找一找文中描写了小虾的哪些特点，选择自己喜欢

的段落读一读。

2.小虾是什么样子的？

才长大的小虾：通体透明

千年虾：灰黑、长青苔（板书：才长大的小虾：通体

透明千年虾：灰黑、长青苔）【设计意图：本教

感悟作者的喜爱之情。学环节力求在学生

3.请生读最喜欢的段落，根据自读提示体会虾趣。充分研读的基础

自学感悟，体会坏脾气的小虾。并体会作者对小虾的上，自主感悟，自

喜爱之情。