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2022年班主任工作心得体会范文
一、谈话前要有预备：找同学谈话，不能心血来潮，随心所欲，毫无预备。要的确谈话的对象，要真正了解谈话对象。“知彼知已，百战不殆”。与同学谈话，要从三方面来观看同学，找出同学的弱点，从薄弱处突破同学的思想防线，走进同学的心里。
(一)看同学的家境，是否缺少家庭暖和，如在家里是两个孩子的，他不受家人喜爱，或是被宠坏的那一个等，有些单亲家庭的孩子缺乏关爱的。
(二)看他在班级的学习地位，看出他的学习苦恼，关注他上升的时期，和低谷时期。谈谈老师在他各个时期的把握的状况和老师对他的期望。让他感觉你对他的关怀
(三)看他是否缺少班级归宿感，认真挖掘其优点，或发生错误时他的内心的真实想法，设身处地的理解同学的心里。从这三方面入手，找出同学的七寸所在。老师谈话要动情，同学才会动心。二、把握谈话的时机，捕获谈话时机，把握谈话火候，谈话效果将事半功倍。一般状况下，当同学知错认错，需要关心的时侯，当犯了错误，已经自责，需要谅解的时侯，当突遭不幸，哀思万分，需要劝慰的时候，当心情不好，需要排解的时候，当取得成果，满心高兴，需要认同的时候，当遇到麻烦，一筹莫展，需要教导时，都是与同学谈话的最佳时机。
三、谈话地点。地点、场合的选择对个别谈话特别重要。应选择比较清静，不受外来干扰的地方，应当选择同学感到亲切、拘束的地方。比较严厉?的，应单独找同学谈，但办公室不是最佳的地方，老师太多，造成同学紧急心情，而且有点不给同学面子，简单损伤同学自尊心。
总而言之，和同学谈话最重要的是要投入和仔细，排解阻力，突破同学的心理防线，走进同学的心里，忧他所忧，急他所急。想他所想。把同学当作自己的孩子一样对待，特殊是谈话的时候，让同学感觉老师是他最亲的人，从而产生“亲其师而信其道”之功效。
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