北师版八上数学2.1认识无理数（第一课时）（课外培优课件）.pptxVIP

第二章实数1认识无理数（第一课时）

1.下列各数中，是无理数的是（C）A.3.141592626D.2.7?A.4个B.3个C.2个D.1个CC

3.已知面积分别为1，2，3，4，7，8，9的正方形，其中边长

不是有理数的正方形有（D）A.1个B.2个C.3个D.4个4.在Rt△ABC中，已知∠C＝90°，∠A，∠B，∠C的对边

分别为a，b，c.（1）计算：①当a＝1，c＝2时，b2＝?；②当a＝5，c＝13时，b2＝?；③当a＝0.8，c＝1时，b2＝?.D31440.36

（2）通过（1）中计算出的b2的值，可知b是整数的是；

b是分数的是；b既不是整数，也不是分数的是?.

（填序号）②③①

5.如图，每个小正方形的边长为1，在线段AB，AC，AD，

AE，AF中，其长度是有理数的有条，不是有理数的

有条.6.已知一个高为2m、宽为1m的长方形大门，对角线的长度

（m）在两个相邻的整数之间，则这两个整数是和?.2323

7.公元前500多年，数学各学派的学者都认为世界上的数只有

整数和分数，直到有一天，大数学家毕达哥拉斯的一个名叫希

帕索斯的学生，在研究1和2的比例中项时（若1∶x＝x∶2，则

x叫做1和2的比例中项），他怎么也想不出这个比例中项的值.

后来，他画了一个边长为1的正方形，设对角线为x，由毕达哥

拉斯定理得x2＝12＋12＝2，他想x代表对角线的长，而x2＝2，

那么x必定是确定的数，这时他又为自己提出了几个问题，请你

试着回答：

（1）x是整数吗？为什么？（2）x是分数吗？如果是，能找出来吗？如果不是，能说出理

由吗？解：（1）不是.因为1＜2＜4，而x2＝2，所以1＜x2＜4.若x＞0，则1＜x＜2.因为在1和2之间不存在另外的整数，所以x不是整数.（2）不是.因为分数（除假分数1）的平方不可能是整数，所以

x不是分数.

8.一个由16个边长为1的小正方形拼成的网格图如图所示，任

意连接这些小正方形的若干个顶点，可得到一些线段，试分别

画出一条长度是有理数的线段和一条长度不是有理数的线段.

（要求：所作线段不能与图中已有的线段重合）

答图解：如答图，根据勾股定理，得AB＝5，CD2＝5，则线段AB

是一条长度是有理数的线段，线段CD是一条长度不是有理数的

线段.（画法不唯一）答图

9.已知一个长方形的面积为10，且它的长是宽的2倍，则该长

方形的宽的整数部分为.10.如图，在5×5的正方形网格中，以AB为边画直角三角形

ABC，使点C在格点上，且另外两条边的长均不是有理数，则

满足这样条件的点C共有个.24

答图【解析】如答图，满足这样条件的点C共有4个.故答案为4.答图

11.如图，已知等腰三角形ABC的腰长为3，底边BC的长为2，

高AD为h，则h是整数吗？是有理数吗？解：因为AB＝AC，所以BD＝CD.因为BC＝2，所以BD＝CD＝1.在Rt△ABD中，由勾股定理，得h2＝AB2－BD2＝32－12＝8.因为22＜8＜32，所以2＜h＜3.所以h不是整数.因为分数（除假分数1）的平方仍然是分数，而h2＝8，所以h不是分数.所以h既不是整数，也不是分数.所以h不是有理数.

12.如图，在Rt△ABC中，已知∠B＝90°，AB＝18，BC＝

12.将△ABC折叠，使点A与BC的中点D重合，折痕为MN.求

线段BN的长，并判断BN的长是否为有理数？?

13.（选做）（1）如图1，由5个边长为1的小正方形组成的图

形，我们可以把它剪开拼成一个正方形.所拼成的正方形的面积

是，它的边长（填“是”或“不是”）有理数.图15不是

（3）如图3，你能把由10个小正方形所组成的图形纸剪拼成一

个正